Module 4 The Natural World（教学设计）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册.docx

Module4TheNaturalWorld（教学设计）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册的Module4TheNaturalWorld。本模块的主题是自然世界，旨在帮助学生理解和描述动物的特点和它们在自然环境中的生活。具体的教学内容包括以下几个方面：

1.学习动物的名称和基本特征，如：cat（猫）,dog（狗）,fish（鱼）,bird（鸟）,farm（农场）等。

2.运用目标语言描述动物的特点，如：Ithasfourlegs.（它有四条腿。）,Itswimsinthewater.（它在水中游泳。）等。

3.通过图片和故事，帮助学生理解和运用目标语言，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过学习Module4TheNaturalWorld的相关内容，学生能够听懂、会说、会读、会写关于动物名称和基本特征的英语单词和句型。

2.文化意识：通过学习动物的特点和它们在自然环境中的生活，使学生了解和尊重不同文化背景下对动物的认识和描述方式。

3.思维品质：通过观察图片、听故事、进行小组讨论等教学活动，培养学生的观察能力、分析能力、推理能力和判断能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等教学活动，使学生掌握一定的英语学习策略，提高学生的学习效率和效果。

学情分析

本课针对的是牛津上海版（试用本）英语一年级上册的学生，他们已经接触过一些基础的英语学习，对于简单的单词和句型有所了解。但在本模块中，学生需要对动物的特点和它们在自然环境中的生活进行更深入的学习，因此，学生需要在这个过程中不断提高自己的语言能力和思维品质。

从学生的知识层面来看，他们已经掌握了一些基本的英语发音和单词，能够进行简单的英语交流。然而，对于描述动物特点的复杂句型和听力理解方面，他们可能还存在一定的困难。因此，教师需要通过不同的教学活动，帮助学生逐步掌握这些知识点。

在能力方面，学生的观察能力和分析能力有一定的基础，但在推理能力和判断能力方面还有待提高。通过本节课的学习，学生可以在教师的引导下，通过观察图片、听故事、进行小组讨论等方式，逐步提升这些能力。

在素质方面，大部分学生对动物充满好奇，对于学习有关动物的知识具有较高的兴趣。然而，部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，课堂参与度不高，这对课程学习产生了一定的影响。针对这一情况，教师需要在教学过程中关注这部分学生的学习状态，通过鼓励和激励，提高他们的学习积极性。

在行为习惯方面，学生需要养成良好的课堂纪律和团队合作习惯。教师可以通过设置明确的学习目标和课堂规则，引导学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱，让他们在学习过程中感受到成功的喜悦。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和掌握目标语言和知识点。

2.情境教学法：通过创设生动、真实的学习情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生在实际情境中理解和运用目标语言。

3.合作学习法：通过小组合作、讨论等形式，培养学生的团队合作精神，提高学生的语言表达能力和思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.互动教学软件：运用互动教学软件，开展游戏、竞赛等活动，激发学生的学习积极性，提高课堂教学的参与度。

3.实物教具：使用动物模型、图片等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆动物的特点，提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张美丽的自然风景图片，引导学生观察并描述图片中的内容。然后提出问题：“你们知道图片中都有哪些动物吗？它们生活在什么样的环境中？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解Module4TheNaturalWorld的相关内容，包括动物的名称和基本特征。通过举例、展示图片、讲解词汇和句型等方式，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，让学生运用目标语言描述动物的特点。例如，让学生分成小组，每组选择一种动物，用英语描述该动物的特点。然后，各小组互相提问、交流，共同完成练习。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，了解学生对知识的掌握程度。鼓