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2024年上教资模考-科目二（中学）

一、单项选择题

1.第一位在中国系统传播马克思主义教育理论的教育理论家是()

A.杨贤江

B.江国维

C.胡适

D.严复

2.英国经验主义教育家洛克主张绅士教育应在()中实施。

A.学校

B.社会

C.家庭

D.自然

3.在中国，出现学校教育的时代是()。

A.原始社会后期

B.夏朝

C.商朝

D.西周时期

4.世界上最早普及义务教育法的国家是()。

A.德国

B.法国

C.美国

D.葡萄牙

5.智育的第一个目标是()。

A.培养创新精神

B.发展智力

C.培养实践能力

D.传授基础知识和基本技能

6.个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性,是促进个体发展从潜在的可能状转

向现实状态的()

A.决定性因素

B.辅助因素

C.影响因素

D.引导性因素

7.学习者中心课程理论的代表人物是()。

A.布拉德尔梅

B.弗莱雷

C.施瓦布

D.杜威

8.在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是()。

A.形式教育论

B.实质教育论

C.传统教育论

D.现代教育论

9.一般在某项教学活动开始之前对学生的认识、技能以及情感等状况进行的预测性评价被称为()。

A.事后评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.终结性评价

10.“学然后知不足，教然后知困”体现了师生之间具有()

A.尊师爱生的特点

B.民主平等

C.辩证统一

D.教学相长

11.教师不再向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立

作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。这

种教学组织形式是()

A.个别教学制

B.分组教学制

C.设计教学法

D.道尔顿制

12.小沈同学违反课堂纪律，老师取消了他的“学习之星”称号，该老师的做法属于()。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.剥夺

13.作为我国新课改理论基础，认为智力是多元化的。每个人在不同领域的智力发展水平是不同步的，

在现实生活中，人们可以根据自己的智力结构将各种智力有机地结合在一起从事工作的是哪个智力理

论()。

A.三元智力理论

B.三维结构理论

C.多元智力理论

D.层次结构论

14.三国时期，孙权送给曹操一头大象，曹操想知道这象的重量，询问他的属下这件事，属下们一筹

莫展。曹冲说：“把象放到大船上，在在船身水面所达到的地方做上记号，再让船装载石头达到记

号，分开称量石头重量就能知道大象的重量。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。曹冲的称

象方法体现了发散思维的()特征。

A.流畅性

B.变通性

C.独特性

D.洞察性

15.在学习孔子时，为了能让学生了解孔子的生卒时间，李教师告诉学生：“孔子在公元前551年

出生，想到孔子就捂捂腰（551）。”李老师对于孔子出生时间的处理，就是采用了()。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

16.先前对硬笔握笔姿势的学习会对后继学习的软笔握笔姿势产生干扰，这是哪类学习迁移()。

A.顺向正迁移

B.顺向负迁移

C.逆向正迁移

D.逆向负迁移

17.初上讲台的新教师，完全可以通过观察优秀教师成功的课堂教学行为来改善自己的教学。这是属

于哪个流派的学习的理论()。

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

18.齐老师在教学过程中发现，当他给予班上某部分同学足够的期望和关注的时候，他们往往会更加

积极努力地学习，并且会逐步朝着所给予的这个方向发展。这种现象是()。

A.光环效应

B.刻板效应

C.近因效应

D.罗森塔尔效应

19.俗话说，“吃不到葡萄说葡萄酸”反映的是哪种心理防卫机制()。

A.退行

B.投射

C.合理化

D.转移

20.程成在游泳过程中发现，刚入水时觉得水很凉，过后感觉不怎么凉了，这是心理学上的()现

象。

A.感觉适应

B.感觉对比

C.联觉

D.错觉

21.晓利喜欢追星，认为自己所喜欢的明星不仅颜值高、演技好，其它方面也都非常优秀。追星的这

种心理体现了()。

A.首因效应

B.近因效应

C.刻板效应

D.晕轮效应

二、辨析题

22.学校教育在人的身心发展中起