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牛津英语教案【15篇】
教材简析：
本单元是Book3B的总复习单元，侧重归纳了第七单元至第十一单元所涉及的语言工程。通过复习，稳固已学过的英语字母、单词及日常交际用语。教师可依据学生学习的实际状况，在字母、词汇和会话三个方面有针对性地复习，把所学的学问有机地联系起来，提高操练密度，加快操练节奏，增大操练容量，以提高复习课的效率，提高学生综合运用英语的力量。
通过第七单元至第十一单元的教学，要求学生能听、说、读、写字母Ll-Zz,字母教学至此全部完毕，教师在复习过程中，应向学生强调把握二十六个英语字母的重要性，要求学生能按字母挨次娴熟背诵、默写字母，教师应尽可能采纳多种教学手段，激发学生学习字母的兴趣，帮忙学生扎扎实实地把握二十六个字母。
第七单元至第十一单元中的单词分为六类：居室、食品、衣服、球类、乐器和运动工程，复习过程中，可以将新旧单词相互滚动操练，并有所侧重，以稳固学生对所学单词的把握。
教学要求：
能按字母的挨次背诵Aa–Zz,并能娴熟地听、说、读写字母Aa—Zz.
通过复习，能使学生比拟娴熟地听、说已学过的单词。
通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。
教学重点：
见教学要求1，2。
教学难点：
见教学要求3
教具预备：
各类词卡、字母卡、教学挂图、录音机、磁带。
教学安排：
共计四课时，第一课时复习7-9单元，其次课时复习10-11单元，第三课时复习12单元A、B两局部，第四课时完成C局部和练习册。
Thefirstperiod:ReviewUnit7-Unit9
TeachingContents：
Unit7,Unit8,Unit9.
TeachingAims：
1.EnabletheSstounderstandandsay22words
2.EnabletheSstounderstandandusethecommunicativewords.
3.RaisetheSsinteresttlearnEnglish.
TeachingStep:
1.Singthesongs:ABCsong,Hotcrossbuns!
2.Sayarhyme:It’shiskey.
Step2Revision.
1.嬉戏：“抢座位”。
嬉戏规章：三人围着一条凳子转，音乐停，抢凳子的两头坐，未抢到凳子坐的学生从纸盒中出一张图片（Unit789中的单词）说出单词，并说一句话。
2.Havearest.
Playagame:我是ABC。
教师将学生分成A——Z组，各组以自己的名称组合成Unit10与Unit11的单词。并组进展对话练习。
Step3Practice.
1.Lookatthepictureandtrytoact(Unit10andUnit11)
学生以小组为单位自选其中任意一幅图，依据图意运用所学的日常交际用语进展小品表演，鼓舞学生充分绽开想象自由发挥。
２．Listentothetapeandrepeat(Unit10Unit11)
Step4Homework,
ListentothetapefourtimesfromUnit9toUnit11
嬉戏规章：学生两人一组，一说一画，要求能用简洁线条勾画出已学过食品尖的特征。
如：Ｓ1:I’mhungry.
S2:Whatwouldyoulike?
S1:Ilike…
交换练习
３．Clothingitems
让学生把自备的物品拿出，分成几个小组，扮演在商店购物的情景。
如：CanIhelpyou?
I’dlikeacap,please.
Whatcolour?
White.
Hereyouare.
Howmuchisit?
Fiveyuan,please.
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