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校园安全知识的教案

校园安全学问的教案1

一、教学目标

1、提高学生的校园安全意识。

2、知道在校园里哪些行为是担心全的。

3、一旦危急发生的时候，能知道应当如何去处理。

二、教学要求

1、学问方面：了解有关学问；明确校园担心全的行为。

2、力量方面：通过学习，时刻提高警觉，自觉做好防范工作。

3、觉悟方面：熟悉校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增加自我爱护力量。

三、教学重点

通过案例分析和学生参加争论事例增加学生的校园安全观念。

四、教学难点

遇到安全问题学会用如何处理。

五、教学方法

导、读、议、评相结合

六、教学过程

（一）、讲解导入新课

同学们，我们是21世纪的仆人，是祖国的将来、民族的盼望。我们爱学校、爱劳动，是布满生气的新一代。我们在党的暖和阳光下成长；在幸福、暖和的家庭里、受到父母和家人的关怀、爱惜下成长；在教师的悉心培育下一每天变得成熟。我们肩负重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却常常听到一些无端的横祸向我们小学生飞来噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。因此，学习安全学问，保证校内活动的安全是很重要的。今日我们的共同学习特别的一课。

板书课题：安全

（二）、举例说明事故的意外起因：

1、安全对于我们来说特别重要，在校园里也要时刻留意安全。

2、发生在校园里的事故：

⑴高空抛物，砸到同学。

⑵在教学区打闹，撞到了同学，消失不应有的事故。

3、学生自由谈发生在校园里的事故。

4、总结：在校园里我们也肯定要留意安全。

（三）、沟通：

争论在校园里我们应当留意哪些方面的安全？

1、在教室里应当留意哪些安全呢？为什么？应如何做？

轻声闲逛，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱触摸电器、电器开关；发觉电器、电线、开关插座等有埙坏准时报告，不乱动；

2、在校园里应当留意哪些安全？为什么？应如何做？

不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其四周玩耍；不做危急嬉戏（哪些是危急嬉戏呢）；参与升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

3、在厕所里应当留意哪些安全？为什么？应当如何做？

不追赶打闹做嬉戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，防备跌倒。

4、体育课应留意哪些安全？为什么？

要在教师的指导下有秩序地活动，留意安全。特殊是在一些争抢剧烈的运动中，自觉遵守竞赛规章对于安全是特别重要的。

（四）、学会自救。

1、说一说：

日常生活中，你们还会遇到什么危急？当危急发生时，你应当怎么做？

师板书：学会自救和求助

2、演一演：

目的：考考学生在危急中如何自救和求助。

（1）师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来预备接她回家。

（情境表演：生看、评价）

（2）生生互演：遇到下面状况，你该怎么做？

A、上学路上，遇到拆楼房。

B、放学了，同学叫你去河边游泳。

C、放学路上，遇到坏人讹诈。

D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。

E、一个人在家，有位叔叔来修水管。

F、酷热的夏天，在放学回家的路上，一位同学发生中暑。（马上将病人抬到阴凉处，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮忙散热。可用凉爽油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。）

自由找好朋友分组进展表演。）

小组演示：生观看、评价。

3、认一认：

（1）、书中的安全标志各表示什么？

（2）、你还知道哪些安全标志吗？（学生出示课前收集的或者自己画出来的安全标志，向同学进展介绍。）

4、贴一贴：

师生分别拿出自己收集的安全标志，首先让学生识别，代表什么意思，然后再贴到黑板上。

小结：熟悉了一些常用的安全标志，我们可以避开很多事故的”发生，课后还可收集更多的安全标志，拿来与同学或家人沟通，使自己懂得更多的安全常识。

（五）、作业稳固

1、写一篇学习心得