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有趣的水宝宝教案

好玩的水宝宝教案1

小小班：好玩的水宝宝

一、活动目标：

1、激发幼儿的奇怪心，使幼儿心情开心地参与探知活动,培育幼儿

对科学活动的兴趣。

2、引导幼儿观看、感知水的沉浮。

3、帮忙幼儿学习运用语言来表达，进展幼儿叙述。

二、活动预备：

盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、

一个熟鸡蛋一生鸡蛋。

三、活动过程：

（一）激发幼儿的奇怪心，让幼儿产生探知的欲望。

1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在四周用玩具舀水玩。

2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，教师：这些东西怎样？它们有没有沉到水下？为什么会漂移在水上？请两个小朋友上来试。

3、把小石块、沙投放到水里，教师：这些东西又怎样呢？为什么会沉到水里？请两个小朋友上来试试。

4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观看。

（二）幼儿动手操作、感知。

1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。

2、帮忙幼儿用语言叙述自己探究过程。

（三）争论、扩展阅历。

1、教师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊？为什么浮在上面”教师渐渐用水弄湿白纸，看看白纸渐渐沉到水里。

2、教师出示一生鸡蛋，投放到水里，看看它怎样？又出示一熟鸡蛋问：它会怎样呢？

（四）小试验：会游泳的蛋宝宝。

好玩的水宝宝教案2

设计意图：

水是幼儿每天都能接触到的、熟识、喜爱的东西，本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿供应丰富的材料，让幼儿通过操作，充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动，去发觉问题，解决问题。使幼儿可以积极地参加到探究活动中。

活动目标：

1、通过各种感官感知及探究活动，初步了解水的透亮性、流淌性及溶解性。

2、乐于在操作活动中和同伴共同共享探究得到的结果。

3、有初步的`环保概念，懂得水资源的重要性，学会爱护水资源。

活动预备：

1、两个透亮杯子(一杯清水内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具)

2、每组一份橘子粉、白糖、盐、咖啡，用杯子装好。(溶解试验使用)

3、小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、漏网、半玻璃杯清水、碗、一条毛巾。(验证水的流淌性试验使用)

4、水污染视频一份

活动过程：

一、嬉戏：看看是什么

1、教师出示两个透亮杯子，一杯装水，一杯装沙

2、师：今日，教师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙，我现在要将两个奇妙的珍宝藏在它们里面，小朋友们认真看一看，教师藏了什么珍宝在里面

3、师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么珍宝

4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么珍宝，却不知道沙里有什么呢?(引导幼儿：水是透亮的，能一眼看到)

二、嬉戏：水宝宝搬家

1、出示一个装了水的塑料盆和碗师：水宝宝想请小朋友们帮助，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以帮忙水宝宝呢?(幼儿自主答复)

2、师：教师给小朋友们也预备了几样好玩的工具，我们来熟悉一下(介绍供应的工具分别为：小篮子、漏网、塑料袋)请小朋友们选择自己喜爱的工具来帮忙水宝宝，大家动手之前请先卷起袖子，假如桌子上面有积水了，可以用边上的抹布来擦洁净。

3、请个别幼儿上来试验并叙述自己试验的过程师：我们来请小朋友们共享一下自己帮水宝宝搬家的经受。(用的什么工具?发生了什么状况?)

三、嬉戏：会变化的奇妙水

1、教师出示一杯清水师：教师又把水宝宝请来了，这次要和水宝宝一起变个魔术。

2、教师将奶粉放入杯中搅拌师：谁来告知我，水宝宝怎么了?(变浑浊了或者变成牛奶了等)为什么水宝宝变色了?(由于奶茶粉溶到水里了)

3、师：教师也给小朋友们预备了一些奇妙材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧!

4、幼儿动手操作，教师指导

5、幼儿坐在操作台边，教师进展提问师：你们的水都发生变化了么?小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告知大家，你的水宝宝发生什么样的变化了。请小朋友们一起来尝一尝变了魔术之后的水宝宝。

四、爱惜我们的水资源

1、师：我们今日和水宝宝做了这么多的嬉戏，大家都喜爱水宝宝么?

2、师：小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用?

3、师：教师今日