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有关小班音乐教案

活动目标：

1.在熟唱歌曲的根底上引导幼儿以轻松地、有爆发力地声音唱出夏天雷雨时的情景。

2.启发幼儿通过乐器和身体动作有节奏地表达出歌曲中雷雨时的各种声音。

3.通过歌曲来进展幼儿丰富的想象力和表现力。

4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

1.录有闪电、雷、雨声的音带。

2.歌曲音带。

3.鼓、沙球、木鱼等打击乐器若干。

活动过程：

一．歌曲导入

1．播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。

（这些声音在我们学过的哪首歌里有的？）

2.幼儿演唱歌曲《夏天的雷雨》（合唱、领唱）要求以轻松地、有爆发力的声音唱出夏天雷雨时的感觉。

二．敲击乐器来模拟歌曲中的各种声音

1.出示各种不同的乐器，让个别幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声。

2.让幼儿自由选择乐器并分成三组，在教师的引导下合作演示夏天雷雨中的闪电、雷、雨的声音。

3.播放音带，让幼儿跟着音乐敲击乐器。

三．用其他的方法来模拟闪电、雷、雨的声音

1.启发幼儿用肢体或其他的方法来发出类似闪电、雷、雨的声音。

（如：用跺脚来模拟雷声，用拍腿拍肩来模拟雨声等）

2．播放音带让幼儿用肢体发声的方法来模拟歌曲中的各种声音。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

有关小班音乐教案2

活动目标：1.感受歌曲欢快，活泼的心情，初步学唱歌曲2.体验嬉戏的乐趣，享受与同伴共同嬉戏的欢乐。

活动预备：1.录音机和磁带2.树林场景（有三间立体的小房子）3.各种动物的指偶

活动过程：

一、律动《小朋友漫步》师：小朋友，快点看看！树林里的小动物在干什么呢？歌曲《吵醒了猎人快快逃》

1.师：树林里可喧闹了，小猴咯咯咯咯地笑，把小猫吵醒了；小猫喵呜喵呜叫，把小兔吵醒了；小兔蹦蹦蹦蹦跳，把猎人吵醒了！猎人醒了，要来找吵醒他的小动物了，小动物们赶快逃跑！（教师放录音一遍）

2.理解歌词师：刚刚歌曲里面说淘气的小猴在干嘛啊？生：咯咯咯咯的笑吵醒了小猫师：小猫被吵醒了后在干嘛？生：小猫喵呜喵呜叫，吵醒了小兔师：小兔被吵醒了后又在干嘛呢？生：小兔蹦蹦蹦蹦跳吵醒了猎人师：猎人是干什么的？生：猎人是特地找小动物的师：那小动物们看到了猎人会怎么样啊？生：可怕““““““师：那他们把猎人吵醒了可怎么办啊？生：大家快快逃啊（教师完整地叙述歌词一遍！）

3.分段学唱师：（出示指偶）我是小猴，今日我刚搬进了新居子，可真快乐啊，（伴音唱）“我是小猴，我“““““““““喵呜喵呜叫”真快乐，你们也来和我小猴一起唱吧（伴音师生齐唱）师：小猴子们，唱得真快乐，把谁吵醒了啊？生：小猫师：你们把小猫吵醒了，小猫有什么反响呢？我们再来轻轻地唱一遍，看看小猫有什么反响？（再次伴音唱“小猴”一段）师：（出示小猫指偶）我是小猫，睡得正香呢！谁把我吵醒了，原来是你们小猴子啊，你们在玩嬉戏啊！我也来！（伴音唱“小猫”一段）师：小猫我一个人唱可真孤独，你们和我一起唱，好吗？（师生齐唱“小猫”一段）师：（出示小兔指偶）谁啊？咯咯咯咯地笑，喵呜喵呜地叫，都把我吵醒了，小猴，小猫，是你们啊！你们在干嘛呢？在玩嬉戏啊，我和你们一起玩。（伴音唱“小兔”一段）

4.完整学唱歌曲师：三个好朋友一起在树林里玩嬉戏可真快乐，你们听！他们又唱起来了，（完整地放录音一遍）师：我们也来学学三只得意的”小动物，边唱边用动作告知我你学哪只小动物。（师生伴音完整地唱）师：唱得真不错，（看看指偶）咦，小猴怎么不快乐了啊？小猴，小朋友唱得好听吗？师仿照小猴：恩，我觉得还是我小猴唱的好听，由于我唱歌的时候都是笑起来的。假如你们也笑起来唱，肯定唱的比我好听。师：恩，那我们就笑起来唱，试试看（师生伴音完整地唱）戏《吵醒了猎人大家快快逃》

1.师：你们看，今日我们教室里也盖起了三座美丽的小房子。这是小猴的家，这是小猫的家，这是小兔的家。今日我们就来玩《吵醒了猎人大家快快逃》这个嬉戏。

2.师：今日小动物们可真快乐。小猴从房子里跑出来，咯咯咯咯地笑，把小猫吵醒了。小猫醒来了，从房子里跑出来，喵呜喵呜的叫，把小兔吵醒了。小兔醒后，蹦蹦蹦蹦的跳，把猎人也吵醒了。嘘！猎人要来抓小动物了，大家