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有关小学美术教案汇总10篇

小学美术教案篇1

课题：第3课漂亮的纹样

课时：2课时

课堂类型：造型表现设计应用

教学目标：

1、了解适合纹样的根本学问，把握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

2、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸大、变形、省略等变化方法来对适合纹样进展装饰。

3、培育学生的审美力量和动手力量。

教学重难点：

1、学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

2、运用点、线、面三要素及夸大、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教具学具：适合纹样图片资料、作画工具

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课

1、导入新课：观赏图案将学生带入漂亮的图案中

提出问题：刚刚观赏的图案中，你们有没有发觉什么规律？

它们的形状有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形，有的形状像桃子、有的像树叶，里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起，里面的图案跟外面的外形是一样的，也跟着是圆形、方形……

师：同学们说的都不错，观看的很认真，说出了这些图案的特点

师学生的发言

提醒课题：适合纹样

2、了解学问，把握方法

师：在我们生活中可以发觉许多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？

师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？

我们在来认真的观看观赏一下，同时思索以下的问题：

（1）什么是适合纹样？

（2）根本形有哪些？

（3）我们可以有哪些填充的图案

生观赏、思索、争论

师和生一起：

（1）适合纹样指适合于肯定的外轮廓外形中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，照旧具有清楚的边框形状特征。（2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等

（3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

师：在以前我们学过了夸大、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。

3、构思、设计、制作精致的适合纹样

师：我们许多同学很想展现一下自己的身手了。今日呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种形状，在依据形状设计选择填充图案，去掉形状后，图案仍能保持其外形。

三、学生作业，教师辅导

四、：作业展评

小学美术教案篇2

教学目标：

1、写生、设计抱负中的书包，初步学习写生的方法。在想像中抓住书包根本构造进展创新设计

2、观赏、比照不同类型的作品。

3、在评价中感受美的设计与美化生活的关系

教学重点：

把握书包的外形、构造和外表特征，大胆设计一个书包，并有所创新。教学难点：设计有创意的书包。

教学用具：

书包实物、书包线描定性写生范画，画纸、铅笔、彩笔、彩纸等。教学过程：

一、导入：

师：我们开头上学书包就始终陪伴着我们，伴随着我们一起成长和进步。今日，我们大家就一起来熟悉一下书包，看看自己的书包有什么特点，尝试自己也来设计一个书包，做个小小设计师

二、实例赏析

师：我们再来观赏一些其他样式的书包（各种类型的书包图片）

师：书包的类型是多种多样的，形状、颜色都有很大的区分，书包上的装饰图案更是五彩缤纷。现在呢，教师想请几位同学上来向同学们展现一下自己的书包。

三、学生展现书包

生向同学展现自己的书包

（师逐步提出形状、颜色、图案、功能）

重点从形、色、图案入手，表达美术特色，抒发个人情感。

四、设计

师：今日，我们班里要开一个书包超市，特地卖我们班上同学设计的书包。作业要求：以下任选一项完成：

1、发挥想象力，设计一个款式新奇的、造型独特的书包；

2、设计一个功能奇怪、造型独特的将来的书包

五、学生完成作业，教师巡察指导。

六、作业评价（书包展现柜）

教师选择优秀作业把作品插入教师事先预备好的货架上，再让这些同学向大家介绍他设计的意图。

逛超市活动：让全班同学观赏书包作品，并讲出自己喜爱的书包，说明喜爱的理由，教师引导。

七、教师总结。

小学美术教案篇3

教学目标：

1.