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有关健康教育教案模板

活动目标：

1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程

2、学习简洁的自我爱护方法

3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动预备：

(1)电脑制作《小豆子的旅行》(或图片及小豆子旅行的故事录音)

(2)安康学问卡片、消化图、自制安康行为棋

活动过程：

一、观看“小豆子的旅行“,了解各器官的功能

今日,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它会看到些什么,里面会发生什么事呢?请小豆子来告知我们。

(1)放第一段食物从口腔到食管的动画。

提问:小豆子从哪里进去?看到了什么?

(2)放其次段,了解胃的功能。

提问:胃有什么作用?

小豆子在胃里还观察了什么?

我们怎样来爱护我们的胃呢?

小结:以后我们要留意,少吃冷、硬的东西,少吃零食,不吃不洁净的东西,不能吃得太饱,也不能饿坏了胃,要吃饱早饭少喝冷饮。

(这一局部的目标是让幼儿在了解胃的功能的.根底上知道不良的饮食习惯会使胃生病。)

(3)放第三段,提问:小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?

小豆子在小肠里看到些什么呢?

小豆子为什么没有从小门里出去呢?

(这一局部的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。)

(4)第四段录音。

提问:小豆子又到了哪里呢?

大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?

小结:我们小朋友要定时大便。

二、分组找挨次排图

我们知道了每个消化器官的用处,现在,教师为每组小朋友预备了一套图片分别表示每个消化器官的工作状况,请各组小朋友合作,根据刚刚小豆子旅行的挨次排列出来。然后,讲一讲为什么这样排?

(图略)

在观看图片根底上争论如何爱护各消化器官

例:(1)如何爱护牙齿,保持牙齿的锐利。

(2)食管旁边有一把小锁,平常是关闭。如边吃饭边讲,就会把食物呛入气管。

(3)大肠里的残渣都是些脏的东西,所以大便以后要洗手。

(这一局部的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的挨次。)

三、进展安康学问有奖抢答活动,把幼儿分成四队。

预备些图片,上面有的行为是对的,有的是错的,当教师出示图片时立刻抢答对还是错?为什么?答复得又多又对者为优胜。

内容有:小摊下吃东西、喝酒。运动后立刻喝水,饭后猛烈运动,吃汤饱饭等。

延长活动:玩安康行为棋,(棋谱上都是一些生活习惯方面的内容)

1、教师讲一下下棋的规划。

2、帮忙幼儿理解棋盘上图的意思。

3、自由结合下棋。

教学反思：

《少吃零食》选自上海辅读学校有用语文教材第四册第三单元《饮食卫生》，注意了从学生的生活实际动身，使学生知道为了身体的安康，要留意饮食卫生，不吃被污染、过期变质和有毒的食品。懂得滥吃零食的危害，要养成不吃零食、按时进餐的好习惯。

靠着对教材的理解，再从我班学生的熟悉水平和思维力量考虑，我确定本课的教学重点是通过学习熟悉三个词语“零食、肚子、疼”，局部学生要会写汉字“少”和部首“雨”字头。难点是通过熟读句子，懂得多滥吃零食的害处，不要或少吃零食。我在教学时采纳：示范法、图文结合法、演示法，突破重难点。学生以前学过汉字“雨”，运用比拟法，让学生自己比拟“雨”字和雨字头的区分，班上许多学生会写雨字头了。围绕绕课文中小朋友乱吃零食的插图及生活中颜学贵同学乱吃零食生病做手术的事例，学生明白了滥吃零食的害处，教师强调不要或少吃零食。课堂上注意了读和说，培育学生语言表达力量。

本班一共14名学生，层次差异很大，有四名学生能跟上教师的正常教学进度，三名学生分层要求。自闭症学生在课堂上不知道如何关注他，我能做的就是让他能遵守学校的各种规章制度，根本能听懂教师的指令，尽量让他参加到学生的群体活动中来，学生兰在课堂尽量指导她多读、多说，写字我真没有方法教她了，写简洁的笔画也记不住。苗这学期进步很大，教师教他写简洁的汉字，这节课能按田字格占格要求来书写“少”字，进步很大。

有关安康教育教案模板2

【设计意图】

小动物是人类的好朋友，宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点，3—4岁的幼儿缺少接触小动物的时机，但又特殊喜爱小动物，所以本次活动就依据幼儿的这个天性——