2.5 植物的“身体”（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂（青岛版）.docx

2.5植物的“身体”（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自青岛版三年级科学上册第2.5节“植物的‘身体’”。本节内容主要让学生认识植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，并了解它们的功能。通过观察和分析身边的植物，学生能够理解植物体结构的整体性，以及各器官之间的相互关系。

具体的教学目标包括：

1.知道植物有六大器官，并能正确识别它们。

2.理解各器官的功能，并能在实际观察中加以区分。

3.培养学生的观察能力、思考能力和团队协作能力。

教学重点与难点：

1.教学重点：认识植物的六大器官及其功能。

2.教学难点：理解各器官之间的相互关系和植物体的整体性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与科学思维。通过观察、分析植物的六大器官，学生能够培养观察能力、思考能力和问题解决能力。同时，通过团队协作，学生能够提升沟通能力和协作能力。在探究植物器官功能的过程中，学生将培养科学探究精神，提高科学思维能力。总之，本节课旨在培养学生的科学素养，使他们在观察、思考、解决问题的过程中，逐步形成科学的思维方式和行为习惯。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生认识植物的六大器官，并理解它们的功能。难点在于让学生理解各器官之间的相互关系和植物体的整体性。

为了解决这一重点，教师可以通过实物展示、图片观察、视频介绍等多种方式，让学生直观地认识植物的六大器官，并引导学生通过观察和分析，自己发现器官之间的联系。

对于难点，教师可以设计一些互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作和思考中，逐渐理解各器官之间的相互关系。同时，教师还可以通过提问、引导等方式，帮助学生建立起植物体整体性的概念。

此外，教师还可以利用多媒体技术，展示植物的生长过程，让学生更直观地理解植物各器官在生长过程中的变化和作用，从而有效突破重点和难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授、小组讨论、实地观察和实验等教学方法。讲授法用于介绍植物的六大器官及其功能；小组讨论法用于引导学生探讨各器官之间的相互关系；实地观察和实验法用于让学生亲身体验植物器官的特点和作用。

2.设计具体的教学活动：本节课通过角色扮演、植物器官拼图游戏、小组竞赛等形式，促进学生参与和互动。角色扮演让学生扮演植物器官，展示各器官的功能；植物器官拼图游戏培养学生识别和组装植物器官的能力；小组竞赛激发学生学习兴趣，培养团队协作精神。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、实物模型、视频资料等教学媒体。多媒体课件生动形象地展示植物器官的特点和功能；实物模型让学生直观地了解植物器官的结构；视频资料展示植物的生长过程，帮助学生更好地理解植物器官之间的关系。通过运用多种教学媒体，提高课堂教学效果。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是三年级科学上册第2.5节“植物的‘身体’”。在导入新课之前，请大家回忆一下，我们之前学过哪些植物？好的，大家都说得很好。那么，你们知道植物有哪些器官吗？今天我们就来探究一下植物的六大器官及其功能。

2.讲授新课

(1)植物的六大器官

首先，我们来了解一下植物的六大器官。它们分别是根、茎、叶、花、果实和种子。请同学们打开课本，跟随老师的讲解，一起观察这些器官的图片。

(2)器官的功能

(3)各器官之间的相互关系

现在，我们来探讨一下各器官之间的相互关系。请大家观察一下身边的植物，思考一下它们的器官是如何相互配合，共同生长的？通过观察和思考，我们可以发现，植物的器官是相互联系、相互依赖的，它们共同构成了一个完整的植物体。

3.实践活动

(1)角色扮演

现在，我们来进行一个角色扮演的活动。请同学们分成小组，每组选择一个植物器官，扮演这个器官，并展示它的功能。其他小组要仔细观察，然后评价他们的表现。

(2)植物器官拼图游戏

(3)小组竞赛

最后，我们来进行一个小组竞赛。请同学们根据课本内容，回答关于植物器官的问题。答对的小组将获得加分，最后得分最高的小组将获胜。

4.总结与反思

以上就是本节课的教学过程，希望同学们能够积极参与，认真听讲，共同学习，共同进步。

知识点梳理

1.植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子。

2.器官的功能：

(1)根：吸收水分和养分，固定植物体。

(2)茎：输送水分和养分，支撑植物体。

(3)叶：进行光合作用，释放氧气，吸收二氧化碳。

(4)花：进行繁殖，产生果实和种子。

(5)果实：保护种子，传播种子。

(6)种子：繁殖新的植物。

3.各器官之间的相互关系：植物的器官是相互联系、相互依赖的，它们共同构成了一个完整的植物体。