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春雨色彩教案700字范文（10篇）

春雨颜色教案700字范文1

1、回忆学习上一段时教师提的问题，请四人小组合作，一人问，三人答复。（出示画面三：桃花、杜鹃花红了）教师范写“红”，学生留意观看。引读小麻雀说的话，指导读出争辩的语气。

2、借鉴学法，各小组合作学习小黄莺说的话。（出示画面四：油菜花、蒲公英变黄。）引读小黄莺说的话。

3、找出描写春雨落下来样子的词语（落、淋、洒、滴），感悟用词之美，指导朗读2—5段。

4、找朋友练习表演。

5、指名上台表演（戴头饰）。

春雨颜色教案700字范文2

1教师问幼儿：小朋友们知道春天是什么样子的吗？让我们一起找一找春天好吗？

幼儿答复：小燕子飞回来了，小河里的冰溶化了，小草发芽了，小花开了。

教师询问孩子：小草和小花是怎么洗澡喝水的？

教师引入春雨，告知孩子春雨可以帮忙小草小花洗澡。

2教师与幼儿观赏散文诗《春雨的颜色》

教师提问：小朋友你们看到了什么？：？房檐下都有谁？它们在争辩一个什么问题？它们认为春雨是什么颜色的？为什么？

春雨听了大家的话是怎么做的？

3教师带着幼儿朗读散文诗

4幼儿扮演散文诗中的角色，进展表演。

春雨颜色教案700字范文3

1、自由大声读课文，要求读得正确、流利。

2、教师提问引读第一段：你们看，春雨像什么？（学生读句）听，春雨的声音呢？（学生读句）

3、瞧！田野里飞来一群小鸟，（出示挂图）这群小鸟在干什么呢？（他们在争辩一个好玩的问题）

⑴、你从哪里看出来的？齐读其次段。

⑵、在生活中你有没有和爸爸、妈妈、同学争辩过问题？怎么争辩的？（指名答复）

结合日常生活体验：大家为了一件事情，都说出自己的看法，你一言，我一语，你一句，我一句，都想说服别人，这就叫“争辩”。这群小鸟在争辩什么问题？

⑶、小燕子是怎么说的？（指名用书上的话答复）小燕子认为春雨是什么颜色的？（教师范写“绿”，学生留意观看）小燕子为什么认为春雨是绿色的？（出示画面：草地绿了，柳枝绿了。）引读小燕子说的话。

小结：春雨沙沙，给大地带来一片生气勃勃的景象，处处是绿草如茵。你们说，春雨美吗？美美的朗读第三段。（以各种方式练读）

春雨颜色教案700字范文4

设计背景：

现在正好是春天的季节，这些天时常有没完没了的春雨落下来，下的我对春天的感悟更为深刻。正好又遇上考编教师的`培训，园长给她们布置了试讲练习《春雨的颜色》。在倾听了教师们的试讲之后，我对这首散文诗教学脑海中呈现了初步的设计框架，便饶有兴趣地设计了大班散文观赏《春雨的颜色》。

设计意图：

沙沙沙，窗外下起了绵绵细雨，又是一年的春天到了。孩子们在幼儿园漫步时，就观看到柳枝长出了嫩芽，桃花开了，感悟到了春天的风光变化。在《春雨的颜色》这篇散文诗中，奇妙地将春雨与植物生长之间的关系，运用文学性语言表达，让幼儿不仅在感受春天美得意境中，学习句式、对话，了解了蕴含在其中的科学道理。正是由于大班幼儿他们的观看力量、感知力量增加，对春天的风光有了初步的了解，于是在本次文学作品观赏的过程中，我将幼儿内心的感悟予以唤起，将内在的情感与外在的技能之间进展有效的搭建，对幼儿文学作品的理解起到了帮忙作用。

活动目标：

1、感受理解散文中美丽的意境，学习描述春天风光的对话，并进展仿编。

2、了解春雨与植物生长之间的关系，产生对散文诗观赏的兴趣。

活动重点：

感受理解散文中美丽的意境，学习描述春天风光的对话，并进展仿编。

活动难点：

了解春雨与植物生长之间的关系。

难点解决策略：

1、追问激趣

2、小步递进

活动过程：

一、创设意境，唱歌激趣，疑问引题

二、初赏诗歌，图谱提示，学说诗句

三、再赏诗歌，争论理解，表演散文

四、拓展阅历，仿编诗句，区角练习

春雨颜色教案700字范文5

活动目标：

1、让幼儿理解春雨和植物的生长关系。

2、感受和体验散文所表现的意境美、语言美，及感受散文语言的丰富性，丰富词汇：万紫千红、落、淋、洒、滴。

3、激发幼儿喜爱大自然美的情