Unit4 My home Part B大单元（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomePartB大单元（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP版英语四年级上册Unit4MyhomePartB大单元教学

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2024年11月1日，星期三，第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。通过学习Unit4MyhomePartB大单元，学生能够进一步掌握描述家庭环境和家具的词汇及句型，提高英语语言表达能力。在教学过程中，引导学生了解不同文化背景下的家庭生活，培养学生的文化意识。同时，通过小组合作、讨论等互动活动，提升学生的思维品质和团队合作能力。此外，教师还将教授学生如何运用所学知识进行有效的学习策略，提高学生的自主学习能力。

学情分析

人教PEP版英语四年级上册Unit4MyhomePartB大单元教学

学生层次：四年级1班的学生整体英语水平处于中等偏上水平，大部分学生对英语学习有着较高的兴趣和积极性。在学习Unit4MyhomePartB之前，学生们已经掌握了基本的日常用语，能够简单地进行自我介绍和日常交流。同时，他们已经学习过如何描述人和物体的外貌特征以及位置关系。

知识、能力、素质方面：学生们在词汇方面已经掌握了描述家庭成员、房间名称和家具的词汇，如mom,dad,brother,sister,livingroom,bedroom,kitchen等。在语法方面，学生们能够运用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态。在听力方面，学生们能够理解并回答与家庭环境相关的问题。在口语方面，学生们能够运用所学词汇和句型进行简单的描述和交流。

行为习惯：大部分学生课堂表现活跃，愿意参与小组讨论和互动。他们能够按时完成作业，认真听讲，积极回答问题。部分学生在英语学习中存在一定的恐惧心理，课堂参与度较低，对课程学习产生了一定的影响。

对课程学习的影响：基于学生已有的知识和能力，教师在教学过程中应注重巩固学生的基础知识，提高他们的语言运用能力。针对学生的行为习惯，教师需要关注学困生，给予更多的关爱和鼓励，提高他们的自信心，激发学习兴趣。同时，通过设计丰富多样的教学活动和互动环节，激发学生的学习积极性，提高课堂参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定家庭环境的情境，让学生在实际语境中学习和运用描述家庭和家具的词汇及句型。

2.互动式教学法：引导学生参与小组讨论和角色扮演，增强学生的参与感和合作意识，提高口语表达能力。

3.任务型教学法：设计具有实际意义的任务，如设计自己的家，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言综合运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和图片，生动展示家庭环境和家具，帮助学生直观理解和记忆。

2.教学软件辅助：运用人教版英语PEP配套软件，进行听力训练和口语练习，提高学习效果。

3.实物展示：使用实物模型或家居用品，让学生直观感受和描述家庭环境和家具，增强学生的实际操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4MyhomePartB课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4MyhomePartB知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Unit4MyhomePartB课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit4MyhomePartB课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit4MyhomePartB知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、