7 找空气 教学设计-2023-2024学年科学一年级下册苏教版.docx

7找空气教学设计-2023-2024学年科学一年级下册苏教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为科学一年级下册苏教版第七章《找空气》。教学内容主要包括：空气的存在、空气的组成、空气的用途以及如何保护空气。本章通过实践活动，引导学生感知空气的存在，理解空气对生物的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经了解了周围环境的基本构成，如水、土地等。在此基础上，本章内容将帮助学生进一步认识空气中各种成分的作用，以及空气对生活的影响。此外，通过本章学习，学生能够将新知识与日常生活相结合，提高他们对环境保护的意识。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-空气的基本概念及其组成成分。

-空气在日常生活中的重要性及其用途。

-基本了解如何保护空气，培养学生的环保意识。

举例：通过实验观察空气的存在，认识空气中的氧气、氮气等成分，并探讨其对动植物生存的重要性。

2.教学难点：

-理解空气是一种无色无味的气体，对一年级学生来说较为抽象。

-理解空气污染的概念及其对环境的影响。

-掌握简单的保护空气的方法，如减少塑料使用、植树造林等。

举例：通过图片和实例，帮助学生形象地理解空气污染的成因及危害，引导学生思考如何在生活中采取实际行动保护空气。

教学资源

-软硬件资源：显微镜、空气成分实验套件、环保材料展示样品、班级多媒体设备。

-课程平台：学校局域网教学平台、课堂互动白板。

-信息化资源：电子课本、教学PPT、空气成分互动软件、环保教育视频。

-教学手段：小组合作、实验探究、案例分析、互动讨论、多媒体演示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用互动白板播放动画短片，展示没有空气的世界，引发学生对空气重要性的思考。

-提出问题：“你们觉得空气是什么？为什么我们的生活离不开空气？”

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-通过PPT展示，讲解空气的基本概念、组成成分及其在日常生活中的重要性。

-进行空气成分实验，让学生观察并了解空气中的氧气、氮气等成分。

-讲解空气污染的原因、危害以及保护空气的方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论如何在生活中保护空气，减少空气污染。

-课堂提问：针对空气的组成、污染原因和保护方法进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-互动游戏：设计一个关于空气成分的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.创新教学（10分钟）

-案例分析：展示一个环保案例，让学生分析案例中存在的问题及解决方法。

-角色扮演：让学生扮演环保小卫士，宣传环保知识，提高环保意识。

5.师生互动（5分钟）

-教师邀请学生分享自己了解的空气知识，以及其他国家的环保措施。

-学生提问，教师解答，共同探讨解决实际问题。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生结合所学知识，思考如何将环保理念融入日常生活，提高空气质量。

-鼓励学生提出创新性环保建议，提升解决问题的能力。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调空气的重要性和环保意识。

-布置作业：让学生结合所学知识，设计一个环保宣传海报，巩固课堂所学。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.知识与技能：

-描述空气的基本概念，列举空气的主要组成成分。

-说明空气在日常生活中的重要性及其用途。

-认识到空气污染的危害，掌握简单的保护空气的方法。

-通过实验操作，观察并理解空气成分的特性。

2.过程与方法：

-通过互动讨论、实验探究等方式，培养观察、思考、分析问题的能力。

-学会运用所学知识解决实际问题，如设计环保宣传海报。

-提高团队协作能力，通过分组讨论、角色扮演等形式，增强沟通与表达能力。

3.情感态度与价值观：

-增强环保意识，认识到保护空气对人类和生态环境的重要性。

-树立正确的价值观，关注空气质量问题，积极参与环保活动。

-培养对科学的兴趣和求知欲，激发探索自然现象的积极性。

4.核心素养能力：

-提高信息处理能力，通过查阅资料、课堂互动等方式获取知识。

-增强创新思维，敢于提出新观点，为环保问题提供创新性解决方案。

-学会自我反思，不断调整学习策略，提高自主学习能力。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创设情境导入：通过动画短片引出空气的重要性，激发学生的学习兴趣，使他们对新课产生好奇心。

2.实验教学：将空气成分实验融入课堂，让学生亲身体验，增强对知识点的理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.教学组织：课堂时间安排较为紧张，部分学生可能无法充分参与实验和讨论。

2.教学评价：课堂提问环节，教