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七年级上册历史教材变化

历史教材七年级上册正文共4个单元、20课时，其中3个单元名称、13个课时名称发生变化；第21课活动课名称及内容均变化；增加三个“学史方法”。具体变化如下：

第一单元

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变化情况

第一单元史前时期：

原始社会与中华文明的起源

第一单元史前时期：

中国境内早期人类与文明的起源

表述变化

第1课

远古时期的人类活动

第1课

中国境内早期人类的代表——

北京人

表述变化：本课时内容有元谋人、北京人、

山顶洞人，新增郧县人、蓝田人

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第2课

原始农业与史前社会

第2课

原始农耕生活

表述变化：增加子目“农业的起源与定居生活”“仰韶文化和大汶口文化”

?

第3课

中华文明的起源

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第3课

远古的传说

表述变化：增加子目“早期国家和文明的起源”“良渚古城与陶寺都城”，原课时名称“远古的传说”作为第3个子目呈现

第二单元

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变化情况

第二单元夏商周时期：

奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

第二单元夏商周时期：

早期国家与社会变革

表述变化

第4课

夏商西周王朝的更替

第4课

夏商周的更替

表述变化：原子目“商汤灭夏”改为“商朝的统治”；原子目“武王伐纣”“西周的分封制”合并为“西周的兴衰”

——

第5课青铜器与甲骨文

内容融入第8课中

第5课

动荡变化中的春秋时期

第6课

动荡的春秋时期

表述变化：子目“春秋时期的经济发展”由原来的第一处调序至第三处

第6课

战国时期的社会变革?

第7课

战国时期的社会变化

表述变化：增加子目“战国时期的经济发展”，原“都江堰”作为其中的一部分呈现

第7课

百家争鸣

第8课

百家争鸣

名称无变化，子目“老子”变为“老子和《道德经》”

第8课

夏商周时期的科技与文化

——

新增课时：原第5课“青铜器与甲骨文”作为其中一个子目，增加“天文、历法和医学”“《诗经》和‘楚辞’”

第三单元

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变化情况

第三单元秦汉时期：

统一多民族封建国家的建立和巩固

第三单元秦汉时期：

统一多民族国家的建立和巩固

表述变化

第9课秦统一中国

第9课秦统一中国

名称无变化

第10课

秦末农民大起义??

第10课

秦末农民大起义

名称无变化，原子目“楚汉之

争”调整到第11课最前面，增加子目“秦朝的灭亡”

第11课

西汉建立和“文景之治”

第11课

西汉建立和“文景之治”

名称无变化，子目1由“西汉

的建立”改为“楚汉之争与西汉建立”

第12课

大一统王朝的巩固

第12课

汉武帝巩固大一统王朝

表述变化：三个子目名称变化，“‘推恩令’的实施”改为

“削弱地方势力”，“盐铁专卖”改为“加强经济管控”，“罢黜百家，尊崇儒术”改为“尊崇儒术”

第13课

东汉的兴衰

?

第13课

东汉的兴衰

名称无变化，子目“光武中兴”改为“东汉建立与‘光武中兴’”，“外戚宦官交替专权”改为“东汉中后期的政局动荡”

第14课

?丝绸之路的开通与

经营西域

第14课

沟通中外文明的

“丝绸之路”

表述变化：增加内容“123年，东汉改西域都护府为西域

长史府”

第15课

秦汉时期的科技与文化

第15课

两汉的科技和文化

表述变化：增加子目“医学、数学与农学的成就”，原子目“张仲景和华佗”作为其中的一部分，增加了“《九章算术》《氾胜之书》”等内容

第四单元??

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变化情况

第四单元

三国两晋南北朝时期：

政权分立与民族交融

第四单元

三国两晋南北朝时期：

政权分立与民族交融

名称无变化

第16课

?三国鼎立

第16课

三国鼎立

名称无变化，原子目“三国鼎立”改为“魏蜀吴的建立及发展”

第17课

西晋的短暂统一和北方各族的内迁

第17课

西晋的短暂统一和北方各族的内迁

名称无变化，三个子目名称均发生变化

第18课

东晋南朝政治和江南地区开发

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

表述变化

第19课

北朝政治和北方民族大交融

第19课

北魏政治和北方民族大交融

表述变化，增加子目“北朝政权更替”

第20课

三国两晋南北朝时期的科技与文化

第20课

魏晋南北朝的科技与文化

表述变化，原子目“书法、绘画和雕塑”改为“灿烂的文化”

第21课

活动课：从考古发现看中华文明的起源

第21课

活动课：让我们共同来感受历史

名称及内容均变化

学史方法

（一）如何从出土文物中获取信息????

（二）如何掌握历史纪年法

（三）如何阅读历史地图

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新增内容