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春天里的故事教案

目标

1、知道故事名称，理解故事大意，熟识故事中的动物。

2、体验春天暖和和生气勃勃的气息。

3、能够在教师帮忙下表演故事。

重点：理解故事大意，熟识故事中的动物。

难点：能够和教师一起讲故事。

预备：大书，春天的图片，动物图片

过程：

1、出示春天的图片

师：春天来了，一天，冬眠的小熊醒来了，她翻开窗户（出示小熊图片）

小熊：这是怎么回事呀？我记得当我睡觉的时候还是冬天，一切都是白色的，但是现在越来越温和，雪已经溶化了，我是不是睡了一个冬天呢？哦，我明白了，春天来了。

师幼：春天来了

师：今日，我就给大家讲一个春天的故事，故事的名字是：春天来了

2、请幼儿观赏故事。

3、就故事提问。

师：故事的名字是什么？

师：故事中有哪些小动物？

师：每个小动物都发觉了春天的消息，是什么呢？

4、再次叙述故事。

5、请幼儿随着教师的引导一起叙述故事大意。

延长活动：故事表演“春天来了”

过程：

1、依据大书复习故事。

师：小朋友们你们还记得春天来了，这个故事吗？故事中有哪些小动物，每个小动物都发觉了春天的消息，是什么消息呢？他们是怎么告知他们的朋友们的？

2、将全班分组跟着教师一起复述故事。

3、示范表演故事。

师：下面，我请小朋友来表演这个故事，谁想来表演故事中的小熊呢？（请几名幼儿示范表演）

4、请幼儿自由结合表演故事。

5、分组展现

反思：故事《春天来了》。这个故事是分别发觉了春天的一些迹象，并打电话告知自己的好朋友。故事中5个人物，每个人的发觉都不一样，所以表现出来的语言也不一样。但是由于教师借助直观的画面，很好的帮忙幼儿理解了故事内容。其中，马维实、朱奕遥、周宇轩等孩子能跟着其他孩子表演，效果不错。

春天里的故事教案2

活动目标

1、让儿童通过看图、争论、理解春的内容。

2、能用语言、绘画抒发情感。

3、培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。

4、培育幼儿的想象力、制造力、绘画表达力量。

重点难点

重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言力量与绘画力量。

难点：能用绘画表达对春天的情感。

活动预备

1、大挂图、大字卡。

2、幼儿用书、录音带。

3、相关春天的图片资料。(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

活动过程

活动(一)春天走来了

①出示大挂图，请幼儿看图说话；

教师：“漂亮的春天来到了，你们喜爱春天吗？教师这里有一幅关于春天的图画，请你们认真观看画面，说说观察了什么？”

小朋友：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

教师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？”

教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌

教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高快乐兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”

②播放录音，教师带着幼儿观赏、朗读儿歌

活动(二)字宝宝乐园

①请幼儿翻开书，边听录音边用手指划读

②玩字宝宝嬉戏：“小孩小孩真爱玩”。

教师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要与我们玩嬉戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝xx就回来；哈哈，xx回来了!”

活动(三)绘画

①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

②争论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

③指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简洁画法等。

活动延长：

①请家长周末带幼儿春游，发觉更多春天的隐秘。

②教师与幼儿一起布置增加有关春天的图片。

③带着幼儿播种各种种子，观看其生长过程。

春天里的故事教案3

教材分析：

这是一首描绘春天大自然中万物复苏、生气勃勃的景象，通过描写春天有很多奇妙的声音，来吟唱大自然奇妙的声音。这些声音是悠扬的、是激越的、是兴奋的。我们用双耳倾听，春天的声音是微妙的、是含蓄的。所以我们要专心感受。

教材设计理念：

课前