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2024年七年级上册政治教案

第一单元做自尊自信的人

第一课珍惜无价的自尊

第一框“自尊是人人都需要的”

教学目标：

1.知识目标：懂得自尊和知耻，知道衡量人们有无自尊的标志是什么。

2.能力目标：学会真诚地欣赏别人，看到他人的长处，培养对别人的尊重之心。

3.情感态度价值观目标：理解自尊和知耻对人的重要性，树立自尊、知耻的观念。

教学重难点：

重点：自尊和知耻的表现及重要性。

难点：自尊和尊重他人的关系。

教学过程：

一、导入新课（3分钟）

先请同学们看一个故事，回答问题：

一个周末的下午，明明对爸爸说：“周末了，您也休息了，咱们一块儿去公园放风筝吧！”爸爸说：“放风筝？我不会呀！我连听都没听过。”明明说：“没关系，我可以教你。”爸爸说：“算了，你别去了，还是我自己待着吧。”这时明明很生气，一个人去了公园。请同学们思考：明明为什么会生气？

（明明爸爸的表现是缺乏自尊的表现，他拒绝了明明的好意，说明他没有意识到自己是一个堂堂正正的人。）

那么究竟什么是自尊？自尊对人的重要性又表现在哪里呢？这节课我们就来探讨第一个问题。

二、讲授新课（25分钟）

1.板书：自尊和知耻导入课题

2.板书：自尊的含义提问：自尊和知耻有什么关系？自尊是建立在知耻的基础上的，只有了解了自己的弱点、缺点，有了过错，受到批评和耻笑，我们才能感到痛苦和羞愧，从而下决心改正错误，这样才会获得进步。如果一个人对自己的优点、长处、成绩、贡献缺乏清醒而全面的认识，就难以自尊。所以知耻是自尊的重要表现，我们要知荣辱，分清是非，不能为荣而喜、为辱而忧。

3.板书：什么是真正的自尊？自尊的人最看重自己的人格。人格是一个人品德、知识、才能、情感等多方面的综合体现。自尊的人最看重自己的人格，因此，无论在什么情况下，都要勇于维护自己的尊严，在侮辱和歧视面前，能挺直腰杆，敢于冲撞、敢于反抗；在赞扬和嘉奖面前，能谦虚谨慎、不骄不躁。正如一位名人所言：“人格就是力量。”（出示名人名言）因此我们一定要树立人格意识，做一个有自尊的人。那么如何树立呢？请看下一个问题。

4.板书：知耻是自爱的表现我们要珍惜自己的尊严，培养自爱品质。我们不仅要有自尊，还要自信。（出示图片）自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。自卑与自负都是自信的误区。（出示名人名言）自卑的人轻视自己，看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，“唯我独尊”，往往过高地估计自己，看不起别人。只有自信的人能够实事求是地看待自己和别人，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。自信是成功的基石。只有自信的人才能正视自身的不足，才能勇于面对失败和挫折。所以我们要培养自爱的品质、树立自信心。具体表现在哪些方面呢？请同学们讨论一下。（学生讨论）回答之后请再看一个故事：一个女孩在一次车祸中失去了双腿（出示图片），从此以后她不再出门去玩，而是天天呆在家里看书、听音乐等。后来她发现有一个小男孩每天都来给她送花并对她说：“你一定很漂亮。”一次她出门后碰到一个小男孩对她说：“你一定很自卑。”她很吃惊地问为什么？小男孩说：“因为你每天不出门去玩而呆在家里看书、听音乐等。”她顿时恍然大悟原来被别人欣赏可以让自己变得自信起来。所以我们要欣赏自己、相信自己、珍惜自己的尊严和价值。只有这样才能赢得他人的尊重和赏识。（出示图片）

5.课堂练习（用小黑板出示题目）

6.课堂小结（3分钟）今天我们共同探讨了什么是自尊、什么是自爱以及如何树立自尊自爱的品质等问题。自尊是人生的支柱之一，只有自尊的人才能获得他人和社会的尊重。我们要珍惜自己的尊严和价值，树立自信心并勇于维护自己的尊严和价值。同时我们也要尊重他人的人格和尊严。希望同学们在今后的学习和生活中能做一个有自尊、自信和尊重他人的人。

7.布置作业（出示小黑板）

第二框“扬起自信的风帆”

教学目标：

1.知识目标：了解树立自信心的重要性以及如何树立自信心的方法。

2.能力目标