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日月水火教案一等奖

1、日月水火教案一等奖

教学目标：

1、学生在观看探究的根底上把握“水、火”两个字，能读准字音，记住形，正确书写。

2、培育学生良好的书写习惯。

3、能够按田字格里的范字写字。

教学重点：识字、写字。

教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。

教学过程：

一、复习导入：

1、笔画：横折勾、竖勾、横撇、横、竖、点、撇、捺、横折弯钩、竖弯钩、横折。

2、复习生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、日、月。

二、学习生字：

（一）学习生字“水”：

1、学生观看图，出示01（网络下载），学生通过图画形象的感知水，从而把单个的生字与生活联系起来。

2、观看“水”的变化，学生了解象形字“水”的变化过程，观看字和图之间的共同之处。

3、你能够用“水”组词或说一句话吗？学生组词，说句子，理解“水”的意思。

4、观看生字，你认为应当怎样写？

（1）熟悉新笔画：横撇、竖钩。

（2）学生观看生字，然后指生说一说。

（3）留意：笔顺，应当先写中间后写两边。

5、教师范写，学生练习书写。学生书写时，教师巡察、指导。

（二）学生自己学习“火”：

1、方法同“火”。

2、留意：写“点”和“小撇”是要给中间的两笔留出空当。

提示：水资源在世界上是特别缺乏的，我们应当节省用水，火是很无情的，我们应当留意用火，小朋友们更应当不要玩火。

2、日月水火教案一等奖

教学目标：

1、学问与技能：学生正确、标准地书写4个生字。

2、过程与方法：完成课后练习猜一猜连一连。

3、情感态度价值观：注意激发学生兴趣，提高学生识字力量

重点难点：

正确标准地书写生字，教师指导“水”字的书写。

教学预备：

生字卡片

教学过程：

一、复习

1、读不带拼音的生字卡片。

2、指名读儿歌。

二、书写生字

1、导语：要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要仔细观看每笔在田格中的位置，这样才能把字写得更好。

2、观看4个字的每一笔在田格中的位置，然后独立写一个。（书上田格中的字）

3、学生提出认犯难写的字，请同学说一说占格位置。

4、教师演示书写。

5、请学生书写田格中的其次个字。教师巡察，个别辅导，订正学生的写字姿态和执笔方法。

6、学生评议。

7、出示带田格的“日、月、水、火”字，请学生说说占格位置，提示学生在书写时应留意：如：“日”字和“火”字写时留意书写的笔顺。

8、学生书写“日、月、火”三个字。

9、学生评议：展现学生书写状况，说说哪些字写的”好，哪些字写的不好。

10、假如学生对“火”书写有困难，教师可做范写。

三、稳固练习

1、学生在生字本上写生字，教师行间巡察，个别辅导。

2、教师指导学生完成课后练习2看拼音写字。

四、课后练习

学生自己做猜一猜，连一连，教师订正。

五、课堂小结

3、日月水火教案一等奖

【教材简说】

《日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提醒了一些会意字的构字特点。从教材编排的体系看，本单元之前的象形识字课明显已作了很好的铺垫。几个句意的理解完全可以通过会意字的特点进展分析。本课的韵文语言简洁、节奏明快、音韵和谐，非常适合孩子朗读，便于诵读记忆。

【教学目标】

１、学问与力量：在语境中识得１３个生字，会写“力、手、水”３个字，重点指导“钩”这个笔画。能正确、流利朗读韵文。

２、过程与方法：自主选择中发觉领悟会意字的构字特点，养成初步的认字力量。

３、情感、态度、价值观：激发学生对祖国语言文字的宠爱之情，对汉字的造字法有深厚的兴趣。

【教学重点】

帮忙学生了解会意字的构字规律，培育学生初步的认字力量是本课教学的重点。

【教学过程】

一、复习回忆，谈话揭题

１、以前我们学过了象形字，谁来举例说说象形字有什么特点？

２、我们中国的汉字特别有意思，今日我们再来熟悉几个很好玩的汉字。出示：明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、众

３、有谁熟悉这些汉