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小学语文教师经验交流发言稿

小学语文教师经验交流发言稿1

各位领导、各位同仁：

下午好！

虽说从教十余年了，但由于同学的不同，总感觉比较实用的

教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做

了我应做的努力。毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，

只是自己的一点心得体会而已。我觉得语文教学中，为了“对付”

毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。这两块内容抓好

了，就比较有把握了。下面简要谈谈我的努力方向。

一、建立良好的班风、学风。

严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是同学学习的保

证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对同学进行思想教

育，用一些最能打动同学内心的话来唤起他们学习的激情。平时

在班上多表扬、鼓励同学，多寻找同学的闪光点，唤起同学的学

习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的

效果。

二、采取恰当的.方式、方法。

我们班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上

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都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培

优辅差工作，促进全体同学得以发展。对班内学习后进的同学进

行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提

高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，

给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有

水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要

适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且

要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松

散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时

间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，

才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形

式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，

给予鼓励，树立后进生的信心，培养同学的学习兴趣，促使每一

位同学都有提高。

三、开动脑筋，搞好作文教学。

同学对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对

作文选材的把握是同学下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔

的低劣是六年级同学作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现，

语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课

外知识必须丰富。而这对农村同学来说，无疑是比较困难的。1、

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激发同学的写作兴趣。2、指导课加强作文范例的剖析。展示优秀

作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展

示优秀作文更重要，通过让同学阅读、分析、讨论、作文中的病

例，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思

自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不

懈地加强作文范例的剖析，同学的作文质量一定会提高得很快。

3、重视作文评改。小同学作文是要把自己看到的、听到的、想到

的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使

是表达生活中平淡的事情，也是对同学一次极好的思维训练。因

此，老师对同学的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立

一个新的评改模式和评价标准，一定要改变以往评改作文时间过

长，老师单方面参与的状况。

四、运用“三勤”教育方法，收效十分明显。

1、头脑勤。语文老师钻研教材，钻研同学必须勤于思考、善

于思考，努力地去发现问题、解决问题。2、口勤。每个班级都有

令人头痛的后进生。对待他们我不采取简单粗暴“不管三七二十

一，一棍子打死”的方法。而是先了解具体情况，因人而异，因

事而异，进行说服教育，摆事实讲道理。3、手勤。对于同学你对

他松一尺，他会对自己松一丈。平时的作业，尤其是同学读书笔

记，每一篇日记我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，

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非但引起了同学的写作兴趣，而且在坚持中提高了同学的写作水

平。在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，

你才能去讲去做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，

只有三者密切结合，你才能成为一个优秀的语文老师。

考试是检验教学质量的有效手段，与其他人的差距，这让我

甚感汗颜。我必须更深刻到反思，向他们学习。在一次次的教学

后，在一次次的