借鉴护理程序实施临床护理继续教育的可行性探讨.docx

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借鉴护理程序实施临床护理继续教育的可行性探讨

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摘要：目的探讨借鉴护理程序实施临床护理继续教育的可行性，分析借鉴护理实施临床护理继续教育的临床应用意义以供参考。方法随机选取我院2015年3月-2017年3月收治的60例实施放疗的恶性肿瘤患者作为本次研究对象，所有患者进行常规治疗和护理，同时采用借鉴护理程序给予患者进行继续教育，比较患者的自我护理能力、家属保健能力以及护理满意程度。结果与教育前相比，教育后的患者自我护理能力和家属保健能力明显提高，护理前后比较差异p＜0.05认为本组结果差异具有统计学意义。经过护理后非常满意34例，比较满意26例，不满意0例，总满意率为100.00%。结论通过对60例患者进行健康教育护理的研究发现，健康教育能够明显提高患者自我护理能力以及患者家属的保健能力，在继续教育护理过程中起到重要意义，值得在临床上进行应用。

关键词：护理程序；继续教育；可行性；护理效果；临床应用

近年来随着人们生活水平的提高，对医疗水平的要求也在逐渐的提高，目前临床上对患者的治疗和护理工作正在逐步优化。护理工作是评价医疗水平的重要指标之一，而临床护理继续教育是护理中重要的组成部分，是通过对护理人员进行教育、提高护理人员的水平进而达到提高护理效果的一种护理模式，为探讨借鉴护理程序实施临床护理继续教育的可行性，分析借鉴护理实施临床护理继续教育的临床应用意义，特此选取60例患者进行如下研究并将本次研究做详细报告与分析。

1.资料与方法

1.1一般资料

随机选取我院2015年3月-2017年3月收治的60例实施放疗的恶性肿瘤患者作为本次研究对象，所有患者进行常规治疗和护理，同时采用借鉴护理程序给予患者进行继续教育，60例患者均符合纳入标准和排除标准，具体一般资料如下：年龄19～75岁，平均年龄为（50.24±3.40）岁；病程0.5～7年，平均病程为（2.10±0.20）年；其中适型放疗患者52例，常规放疗8例；男性患者25例，女性患者35例。

1.2纳入标准和排除标准

纳入标准：（1）患者均为恶性肿瘤入院治疗，所有患者根据情况进行适型放疗和常规放疗（2）患者自愿入组且经伦理委员会批准（3）入组前签署知情同意书。排除标准：（1）患者合并有严重心、肺、肝、肾功能障碍、自身免疫性疾病、严重高血压等疾病（2）患者不同意入组研究或参与研究前不知情。

1.3护理方法

所有患者给予常规护理，同时对患者进行健康教育，具体方式方法如下。患者入院后对其进行评估，了解患者的生理、心理、经济以及其他状况，根据患者的不同情况制定护理目标。放疗前：告知患者放疗的必要性、相关注意事项，可采取本院放疗实例对患者进行讲解，也可邀请康复的患者进行讲解，增加患者的治疗信心。放疗中：在化疗过程中密切关注患者的病情变化，根据患者的情况进行健康教育，采用技师的言行、发放知识手册等方式进行。放疗后：结束放疗后，告知患者注意事项、护理方式和复诊时间等，告知患者定期复诊。

1.4评价标准

比较两组患者护理满意程度、患者自我护理能力情况和家属保健能力情况。

1.5数据处理

所有数据均采用SPSS17.0软件进行统计学处理，p＜0.05认为差异具有统计学意义。

2.结果

2.1健康教育情况，具体数据详见表1。

表1.恶性肿瘤患者健康教育情况比较表[例]

项目

患者自我护理能力

教育前教育后

家属保健能力

教育前教育后

掌握放疗目的

1860

2460

主动保护照射野

1758

2053

复述诊断性检查的目的及注意事项

849

1450

复述放疗反应的表现和处理

643

851

复述复诊时间和目的

1254

1252

复述合理饮食的重要性

953

1554

与教育前相比，教育后的患者自我护理能力和家属保健能力明显提高，护理前后比较差异p＜0.05认为本组结果差异具有统计学意义。

2.2护理满意度

经过护理后非常满意34例，比较满意26例，不满意0例，总满意率为100.00%。

3.讨论

健康教育是护理中重要的组成部分，对于严重疾病如恶性肿瘤患者进行健康护理尤为重要[1]。首先在患者入院后应对患者进行全面的评估，了解患者生理、心理等情况，以便做出合适的护理方案对患者进行护理。放疗前对患者讲解疾病和治疗相关知识等能够帮助患者树立治疗信心，减轻患者的心理负担，有利于疾病的治疗[2]。在放疗过程中通过化疗技师的言行、发放知识手册等方式对患者进行健康教育[3]，同时在放疗结束后对放疗处皮肤的护理等极为重要，在恢复过程中需要患者及家属的极力配合[4]。为探讨借鉴护理程序实施临床护理继续教育的可行性，分析借鉴护理实施临床护理继续教育的临床应用意义，特此进行上述研究