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统编版（2024）道德与法治七年级上册4.2让家更美好教学设计
标题
2024-2025学年统编版七年级上册道德与法治
《让家更美好》教学设计
核心
素养
目标
?政治认同?：培养学生对家庭深厚的情感，认同家和万事兴的家庭观，践行和谐的社会主义核心价值观。
?道德修养?：增强学生孝敬父母的道德意识，培养关爱家人、尊重长辈的品质，以实际行动促进家庭和谐。
?法治观念?：使学生了解家庭成员的权利和义务，树立法治观念，认真履行构建和谐家庭的义务，遵守相关法律法规。
?健全人格?：了解现代家庭的特征及成员之间的沟通方式，掌握处理家庭成员矛盾与冲突的方法，学会与家人友好相处。
?责任意识?：树立家庭主人翁的责任感，积极承担家庭和社会责任，为构建和谐家庭作出贡献。??????????????????????????
教学
重点
了解现代家庭的特征，认识家庭成员间的沟通方式。?
教学
难点
正确处理家庭成员间的矛盾与冲突，掌握构建和谐家庭的途径和方法。???????
教学过程
导入
叶光富：励志与感恩的太空传奇
叶光富是位勇敢的航天员，他在艰难的环境中成长，凭借母亲的支持和自己的努力，实现了飞天梦想。叶光富出身贫寒，但是却能二度飞天，他用自己的努力谱写了一部太空史诗，母亲用50元帮他开启的梦想之门，叶光富用自己的努力将这条梦想大道越走越宽。
今天，我们就跟着他的故事一起来学习“让家更美好”??
授新课
总议题:让家更美好的秘密武器
子议题一：体悟亲情之爱
对于儿子不能陪在身边，母亲觉得并不遗憾,她说:“儿子出征就是给我最好的礼物。”但同时，她也略带担忧地表示:“希望他们顺利完成任务，平安归来。”
短短数语，就道尽了一个母亲对孩子深沉的爱这就是叶光富和他母亲的故事，简单平凡却充满温情。
他们的故事里，有彼此牵挂的温暖，更有互相成就的伟大。
思考：故事中体现了母亲对儿子深深的爱？
学生：
教师：建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然，有时我们可能因为他的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴藏在生活的点滴之中。
此外，我还认为家庭是我们最重要的财富和支撑。一个幸福美满的家庭能够给我们带来无尽的力量和勇气让我们在人生的道路上更加坚定和自信。因此我们应该珍惜自己的家庭关爱家人共同创造一个温馨幸福的家庭氛围。
思考：家庭幸福美满的重要条件?
学生：
教师：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。
这份父爱太“飘”了!叶光富的太空家书首度公开：
叶光富在信中对儿子说，如果你在未来的人生道路上遇到了曲折与坎坷，不用回避，更不可畏惧，直面从容应对就好待你越过每一道坎，请你回头看，你会感激曾经在困难面前没有放弃，继续拼搏的你。还有一封给女儿的信，信里写道，你就像一朵含苞待放的小花朵，爸爸希望你健康快乐地成长，也希望你勇于张开梦想的翅膀坚定前行。
家规:一个家庭的行为规范，，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。
家训:对子孙立身处世、持家治业的教诲。
家风:一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的载体形式。
《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。
《朱子家训》：是以家庭道德为主的启蒙教材。《朱子家训》仅524字，精辟地阐明了修身治家之道，是一篇家教名著。
学生活动：制作白家“家规家训”书签，将书签作为礼物赠送给其他组的同学，传递美德
你认为与家人相处最重要的一种品德?
从小到大长辈给你制定了哪些家规?哪些应该继承并成为新时期的家风?
小时候，母亲勒紧裤腰带，拼尽全力助他完成梦想;长大了，他努力做一个对社会有用的人，达成母亲的心愿。
《礼记》中说:“孝子之养老也，乐其心不违其志,
真正的孝顺，就是尽力完成父母的愿望，让他们心情舒畅。
显然，叶光富做到了。
父母与子女，不过一世的缘分，一定要好好珍惜相聚的时光。就算不能时刻陪伴，也请用ta们能理解的方式，让父母感受到你的爱。
思考:以下故事告诉我们什么道理?
学生：
教师：孝亲敬老是中华民族的传统美德。建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。
《中华人民共和国老年人权益保障法》规定赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
思考：以下法律条文的规定说明了什么?
学生：
教师：孝亲敬老也是公民的法定义务。
笔记：为什么要孝亲敬老?
①孝亲敬老是中华民族的传统美德
②孝亲敬老也是公民的法定义务。
子议题二：承担家庭之责
叶光
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