第二十五节：西出阳关无故… 配套教学设计(11).docx

第二十五节：西出阳关无故…配套教学设计(11)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：古诗《凉州词》解读

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入新课：以图片和简短介绍的方式引导学生了解阳关的地理位置和历史文化背景。

2.初读诗歌：让学生自读诗歌，注意生字的认读和理解，同时让学生通过朗读感受诗歌的韵律。

3.解析诗歌：引导学生理解诗句的意思，解释生词，分析诗歌的主题和情感。

4.体会意境：让学生通过想象和联想，体会诗句所描绘的景象和情感。

5.拓展练习：让学生进行相关的写作或绘画练习，表达对诗句的理解和感受。

6.总结反馈：对学生的学习情况进行总结，对表现优秀的学生进行表扬，对需要改进的学生提出建议。

三、教学资源

1.教学课件：包括阳关的图片、诗歌的文本和生字的注音。

2.黑板和粉笔：用于板书和书写重点内容。

3.相关书籍和资料：用于拓展学生的知识面。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。

2.作业完成情况：检查学生对诗歌的理解和表达能力的作业。

3.课堂表现：评价学生在课堂上的态度和表现。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在文化认同、审美创造和批判思维三个方面。

1.文化认同：通过学习《凉州词》，让学生了解中国古代边塞文化，感受古诗中所蕴含的中华文化精髓，增强学生对民族文化的认同感。

2.审美创造：引导学生品味诗歌的语言美，培养学生的审美情趣，激发学生的创造潜能，鼓励学生发挥想象，用自己的方式表达对诗句的理解和感受。

3.批判思维：在解析诗歌的过程中，培养学生独立思考、批判性思维的能力，让学生学会从不同角度分析问题，提高解决问题的能力。

学情分析

五年级的学生已经有一定的古诗文阅读基础，对诗歌的韵律和基本意象有一定的认识。大部分学生对古代文化感兴趣，具有较强的学习热情。然而，部分学生对生僻字的认读和理解存在困难，影响了他们对诗歌内容的理解和领悟。

在知识与能力方面，学生需要进一步掌握《凉州词》中的生字词，理解诗句的含义，并能够体会诗句所表达的意境。此外，学生需要通过朗读、讨论等方式，培养自己的审美情趣和创造能力。

在素质与行为习惯方面，大部分学生具有良好的学习态度和行为习惯，能够积极参与课堂活动。但仍有部分学生较为内向，不愿主动发言，这对课堂互动和讨论产生了一定的影响。教师应关注这部分学生的需求，创设轻松愉快的学习氛围，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

针对学生的实际情况，教师应合理设计教学环节，关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，提高他们对古诗文的理解和鉴赏能力。同时，注重培养学生的合作意识，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过展示阳关的图片和视频，让学生仿佛置身于古诗中所描绘的场景，增强学生的体验感，提高学生的学习兴趣。

2.运用讨论法，引导学生围绕诗句展开深入的探讨，鼓励学生发表自己的见解，提高学生的批判思维和表达能力。

3.利用合作学习法，分组让学生进行诗歌解读和创意表达的任务，培养学生的团队协作和沟通能力。

4.采用任务驱动法，设计相关的写作或绘画任务，让学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的实践能力。

5.利用多媒体教学，通过课件、音频和视频等资源，丰富教学手段，增强课堂的趣味性，提高学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《凉州词》的原文和注释，要求学生通过在线平台预习诗句。

-设计预习问题：提出问题如“诗中的‘阳关’指的是什么地方？”、“诗人通过这首诗表达了怎样的情感？”

-监控预习进度：通过在线平台的互动功能，检查学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读诗句和注释，理解文本内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和问题，与老师和同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提高他们的自主学习效果。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和互动交流。

-作用与目的：

-帮助学生初步理解诗句内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示阳关的古地图和历史文化介绍，引出诗句背后的故事。

-讲解知识点：详细解读诗句的意象和情感，解释生僻字词的含义。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享对诗句的理解和感受，并进行诗歌创作练习。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和深入讲解。

学生活动：

-听讲