六年级上册体育苏教版教案设计要点解析.docx

六年级上册体育苏教版教案设计要点解析

教学内容：

本课教材为六年级上册体育苏教版，主要内容是跳远。具体章节为：第二章第三节“跳远”，包括跳远的种类、技术要领、训练方法等。

教学目标：

1.让学生掌握跳远的基本技术，提高跳远成绩。

2.培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平。

3.培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。

教学难点与重点：

难点：跳远的节奏感、身体协调性、力量与速度的结合。

重点：跳远的起跳、腾空、落地等技术要领。

教具与学具准备：

教具：跳远板、测量尺、标志物。

学具：笔记本、跳远鞋。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，然后进行一个简单的跳远比赛，让学生感受跳远的乐趣。

二、技术讲解与示范（15分钟）

1.讲解跳远的种类、技术要领。

2.示范跳远的完整动作，讲解每个动作的关键点。

3.分步骤讲解跳远的起跳、腾空、落地等技术要领。

三、分组练习（15分钟）

1.将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织练习。

2.按照技术要领，分组进行跳远练习。

3.教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

四、实践比赛（10分钟）

1.组织学生进行跳远比赛，比一比谁跳得远。

2.鼓励学生积极参与，培养团队合作精神。

3.教师记录比赛成绩，为学生提供反馈。

1.让学生分享自己在练习中的收获和感受。

3.鼓励学生在课后继续练习，提高跳远成绩。

板书设计：

跳远技术要领：

1.起跳：脚跟先着地，迅速过渡到全脚掌，用力向上弹起。

2.腾空：身体向前上方跃起，保持身体协调。

3.落地：双脚同时落地，膝盖微弯，缓冲着陆。

作业设计：

1.请学生课后练习跳远，每天至少练习一次。

2.记录每次练习的成绩，分析自己的不足之处，并加以改进。

3.写一篇关于跳远的感悟，分享自己的心得体会。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过跳远的教学，让学生掌握了跳远的基本技术，提高了学生的竞技水平。在教学过程中，注重了学生的实践环节，使学生在实际比赛中得到了锻炼。同时，培养了学生的团队合作精神，增强了学生的自信心。

在今后的教学中，将继续深化跳远技术的教学，注重学生的个体差异，因材施教。同时，加强对学生的安全教育，确保学生在练习过程中的安全。

拓展延伸：可以组织学生参加校内外跳远比赛，提高学生的竞技水平。还可以邀请专业教练进行授课，让学生接触到更专业的跳远技术。同时，可以开展跳远知识讲座，让学生了解更多关于跳远的知识。

重点和难点解析：

一、技术讲解与示范（15分钟）

1.讲解跳远的种类、技术要领：跳远分为立定跳远和助跑跳远两种。立定跳远要求运动员在固定的起跳点进行起跳，助跑跳远则要求运动员在一定的助跑距离内完成起跳。技术要领包括起跳、腾空、落地等环节。

2.示范跳远的完整动作：教师进行完整的跳远动作示范，包括起跳、腾空、落地等环节，让学生直观地了解跳远的动作要领。

3.分步骤讲解跳远的起跳、腾空、落地等技术要领：起跳时要迅速用力，脚跟先着地，迅速过渡到全脚掌，向上弹起；腾空时要保持身体协调，向前上方跃起；落地时要双脚同时落地，膝盖微弯，缓冲着陆。

二、分组练习（15分钟）

1.将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织练习：分组练习有助于学生之间的互动交流，提高练习效果。负责人负责组织练习，有助于培养学生的领导能力和团队协作精神。

2.按照技术要领，分组进行跳远练习：学生在小组内按照教师讲解的技术要领进行跳远练习，互相指导、纠正错误动作，提高技术水平。

3.教师巡回指导，纠正学生的错误动作：教师在学生练习过程中，巡回指导，纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的跳远技术。

四、实践比赛（10分钟）

1.组织学生进行跳远比赛，比一比谁跳得远：比赛有助于激发学生的竞技热情，提高学生的比赛意识。

2.鼓励学生积极参与，培养团队合作精神：在比赛中，学生需要相互鼓励、协作，共同为小组争取好成绩，从而培养团队合作精神。

3.教师记录比赛成绩，为学生提供反馈：教师记录学生的比赛成绩，并根据学生的表现提供反馈，有助于学生了解自己的不足，提高技术水平。

1.让学生分享自己在练习中的收获和感受：学生分享自己的练习心得，有助于提高学生的表达能力和自我认知。

3.鼓励学生在课后继续练习，提高跳远成绩：教师鼓励学生课后加强练习，有助于学生提高跳远成绩。

板书设计：

跳远技术要领：

1.起跳：脚跟先着地，迅速过渡到全脚掌，用力向上弹起。

2.腾空：身体向前上方跃起，保持身体协调。

3.落地：双脚同时落地，膝盖微弯，缓冲着陆。

作业设计：

1.请学生课后练习跳远，每天至少练习一次。

2.记录每次练习的成绩，分析自己的不足之处，并加以改进。

3.写一篇关于跳远的感悟，分享