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新北师版小学二年级上册数学第八单元教案:做个乘法表_二年级上册数学试卷讲评教案
教学内容:
一共有几天
教学目标:
1.编制7的乘法口诀的过程,体验7的乘法口诀的来源。
2.每一句口诀含义,初步熟记7的乘法口诀,能利用口诀进展简洁的计算。
3.乘法解决简洁的实际问题。
4.编制口诀,初步体会运用类推的方法学习新的学问。
教学重点:
理解和记忆7的乘法口诀
教学难点:
初步建立估算意识
教学预备:
课件、实物投影。
教学过程:
一、情景创设
1、你们都过过生日吗?笑笑的生日也快到了。看:投影p80的插图,笑笑多么快乐!你们猜猜还有几天就是笑笑的生日?调皮为什么那样快乐?
2、四个星期呢,5个星期,…
二、问题探究
1、你能依据填写的表,自己编出7的乘法口诀吗?
2、提问:你是怎样编7的乘法口诀的?组织学生沟通。
3、组织学生记忆口诀。
三、体验感悟
1、组织学生完成p81第1、2、3题。巡察并指导。
2、第4题要求学生依据图说完整图意,再列出算式。
3、开放性题,第4题,要求依据实际状况完成,再全班汇报沟通。
四、实践应用
“口诀对猜”嬉戏
“口诀嬉戏车”
五、小结
说说这节课给你的感受是什么?
你对自己、同学、教师的评价是什么?
你还有更好的建议让数学课上得更抱负吗?
六、布置作业
1、估量你和你的家人一天喝多少杯水,那一个星期呢?把了解的状况制定统计表。
2、一课一练p
新北师版二年级上册数学第八单元教案:有多少张贴画
有多少张贴画
8—1
学习目标:
学问与技能目标:
使学生在摆一摆,说一说的活动中感受6的乘法口诀的含义,能独立整理6的乘法口诀,并与同伴沟通整理的过程和结果。
过程与方法目标:
培育学生选择有用的信息进展简洁的归纳、整理的力量。
情感态度与价值观目标:
让学生在合作中感受数学的乐趣。
教学重点:
能独立整理6的乘法口诀,并与同伴沟通整理的过程和结果。
教学难点:
整理和应用6的乘法口诀。
教学预备:课件、实物投影。
教学过程:
一、情景创设
今日,教师给同学们带来了很多粘贴画,请同学们看一看你们喜爱吗?(出示课件主题图)教师要把这些画送给那些上课仔细听讲的,积极发言的同学,加油!
你们能看一眼,不用数就知道有多少张粘贴画吗?让我们一起估一估,一共有多少贴画吧。(板书课题:有多少粘贴画)
二、自主合作、探究新知
1、摆一摆、说一说(电脑演示)
依据所摆的图形,完成表格:
摆了几组123456789
用了几个粘贴画6
小组沟通完成表格,并说一说是怎样算出来的。
2、归纳整理6的乘法口诀。依据已有的编口诀的阅历编制6的乘法口诀。
一排有6张,1×6=6一六得六
二排有12张,2×6=6二六十二
三排有18张,3×6=6三六十八
四排有24张,4×6=6四六二十四
........
3、整理口诀。
4、记忆6的乘法口诀。
同学们,现在你们知道有多少粘贴画了吧?你们是怎么知道的?
5、假如只记得六八四十八,遗忘了六九是多少怎么办?
六八就是8个6,六九就是9个6,8个6再加以个1个6就是9个6,用48+6=54,当你遗忘哪句口诀是就想想乘法口诀的规律就能算出来了。
6、记忆背诵口诀,同桌之间相互背诵。
7、对口令。
同桌之间对口令,稳固记忆6的乘法口诀。
三、稳固应用。
用不同的方法推算6×7的结果。看懂题意,用圆圈代替粘贴画,依据图意理解6×7的意义,同桌之间相互说一说。
四、课堂小结。
同学们,本节课你收获了什么?
五、作业布置。
完成数学书上练习,练习册。
教学反思:
有多少张贴画练习课
8—2
学习目标:
学问与技能目标:
娴熟背诵6的乘法口诀。能用6的乘法口诀解决实际问题。
过程与方法目标:
会用6的乘法口诀求积和解决简洁的实际问题。
情感态度与价值观目标:
让学生在合作中感受数学的乐趣。
教学重点:
娴熟背诵6的乘法口诀。能用6的乘法口诀解决实际问题。
教学难点:
会用6的乘法口诀求积和解决简洁的实际问题。
教学过程:
一、复习稳固
1、齐声背诵6的乘法口诀。
2、学生自愿娴熟背诵6的乘法口诀。
3、教师抽查学生对6的乘法口诀的背诵和记忆状况。
二、
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