新北师版小学二年级上册数学第八单元教案:做个乘法表.docxVIP

新北师版小学二年级上册数学第八单元教案:做个乘法表.docx

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新北师版小学二年级上册数学第八单元教案:做个乘法表_二年级上册数学试卷讲评教案

教学内容:

一共有几天

教学目标:

1.编制7的乘法口诀的过程,体验7的乘法口诀的来源。

2.每一句口诀含义,初步熟记7的乘法口诀,能利用口诀进展简洁的计算。

3.乘法解决简洁的实际问题。

4.编制口诀,初步体会运用类推的方法学习新的学问。

教学重点:

理解和记忆7的乘法口诀

教学难点:

初步建立估算意识

教学预备:

课件、实物投影。

教学过程:

一、情景创设

1、你们都过过生日吗?笑笑的生日也快到了。看:投影p80的插图,笑笑多么快乐!你们猜猜还有几天就是笑笑的生日?调皮为什么那样快乐?

2、四个星期呢,5个星期,…

二、问题探究

1、你能依据填写的表,自己编出7的乘法口诀吗?

2、提问:你是怎样编7的乘法口诀的?组织学生沟通。

3、组织学生记忆口诀。

三、体验感悟

1、组织学生完成p81第1、2、3题。巡察并指导。

2、第4题要求学生依据图说完整图意,再列出算式。

3、开放性题,第4题,要求依据实际状况完成,再全班汇报沟通。

四、实践应用

“口诀对猜”嬉戏

“口诀嬉戏车”

五、小结

说说这节课给你的感受是什么?

你对自己、同学、教师的评价是什么?

你还有更好的建议让数学课上得更抱负吗?

六、布置作业

1、估量你和你的家人一天喝多少杯水,那一个星期呢?把了解的状况制定统计表。

2、一课一练p

新北师版二年级上册数学第八单元教案:有多少张贴画

有多少张贴画

8—1

学习目标:

学问与技能目标:

使学生在摆一摆,说一说的活动中感受6的乘法口诀的含义,能独立整理6的乘法口诀,并与同伴沟通整理的过程和结果。

过程与方法目标:

培育学生选择有用的信息进展简洁的归纳、整理的力量。

情感态度与价值观目标:

让学生在合作中感受数学的乐趣。

教学重点:

能独立整理6的乘法口诀,并与同伴沟通整理的过程和结果。

教学难点:

整理和应用6的乘法口诀。

教学预备:课件、实物投影。

教学过程:

一、情景创设

今日,教师给同学们带来了很多粘贴画,请同学们看一看你们喜爱吗?(出示课件主题图)教师要把这些画送给那些上课仔细听讲的,积极发言的同学,加油!

你们能看一眼,不用数就知道有多少张粘贴画吗?让我们一起估一估,一共有多少贴画吧。(板书课题:有多少粘贴画)

二、自主合作、探究新知

1、摆一摆、说一说(电脑演示)

依据所摆的图形,完成表格:

摆了几组123456789

用了几个粘贴画6

小组沟通完成表格,并说一说是怎样算出来的。

2、归纳整理6的乘法口诀。依据已有的编口诀的阅历编制6的乘法口诀。

一排有6张,1×6=6一六得六

二排有12张,2×6=6二六十二

三排有18张,3×6=6三六十八

四排有24张,4×6=6四六二十四

........

3、整理口诀。

4、记忆6的乘法口诀。

同学们,现在你们知道有多少粘贴画了吧?你们是怎么知道的?

5、假如只记得六八四十八,遗忘了六九是多少怎么办?

六八就是8个6,六九就是9个6,8个6再加以个1个6就是9个6,用48+6=54,当你遗忘哪句口诀是就想想乘法口诀的规律就能算出来了。

6、记忆背诵口诀,同桌之间相互背诵。

7、对口令。

同桌之间对口令,稳固记忆6的乘法口诀。

三、稳固应用。

用不同的方法推算6×7的结果。看懂题意,用圆圈代替粘贴画,依据图意理解6×7的意义,同桌之间相互说一说。

四、课堂小结。

同学们,本节课你收获了什么?

五、作业布置。

完成数学书上练习,练习册。

教学反思:

有多少张贴画练习课

8—2

学习目标:

学问与技能目标:

娴熟背诵6的乘法口诀。能用6的乘法口诀解决实际问题。

过程与方法目标:

会用6的乘法口诀求积和解决简洁的实际问题。

情感态度与价值观目标:

让学生在合作中感受数学的乐趣。

教学重点:

娴熟背诵6的乘法口诀。能用6的乘法口诀解决实际问题。

教学难点:

会用6的乘法口诀求积和解决简洁的实际问题。

教学过程:

一、复习稳固

1、齐声背诵6的乘法口诀。

2、学生自愿娴熟背诵6的乘法口诀。

3、教师抽查学生对6的乘法口诀的背诵和记忆状况。

二、

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