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国家开放大学《幼儿园课程论》形成性考核作业一参

考答案

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（）幼儿园主题活动属于综合课程。

选择一项：

对

错

反馈

（）我国幼儿园课程目标体系是以学习内容为结构框架的体系。

选择一项：

对

错

（）英语中“课程”一词最早出现于英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价

值》一文中。

选择一项：

对

错

（）幼儿的发展需要是指“理想发展”与“现实发展”之间的距离。

选择一项：

对

错

（）美国幼儿园课程目标体系是以幼儿园发展领域为结构框架的体系。

选择一项：

对

错

（）课程目标既是选择课程内容、确定课程组织方式和教学策略的依据，也

是课程评价的标准。

选择一项：

对

错

（）我国古代的“六艺”课程符合“课程即学习的科目”的课程定义。

选择一项：

对

错

（）学科课程完全排斥儿童的心理经验。

选择一项：

对

错

（）我国幼儿园课程五大领域的课程组织属于分科课程。

选择一项：

对

错

（）我国幼儿园教育的目的是“教育必须为社会主义现代化服务、为人民服

务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的

社会主义建设者和接班人”。

选择一项：

对

错

“将重心由‘学科’和‘教师’转移到了‘经验’和‘学生’上，强调以学生为

中心，强调学生与教师、材料等相互作用获得的经验，实现了课程本质由‘客体’

到‘主体’的转变，也是教师从关注‘教什么’到‘为何教’和‘怎样教’的转

变”指的是哪种课程定义？

a.课程即学习的科目

b.课程即预期的学习结果或目标

c.课程即教学计划

d.课程即儿童在学校获得的学习经验

“只关注教学的科目，不关注学生的情感陶冶、个性培养；只关注学科知识的体

系、结构、逻辑，不关注学生的需要、兴趣、动机；只关注学生的认知发展，不

关注学生‘完整人格’的发展”是下列哪种课程定义的特点？

a.课程即预期的学习结果或目标

b.课程即学习的科目

c.课程即儿童在学校获得的学习经验

d.课程即教学计划

下列哪些特性是幼儿园课程所具有的

a.启蒙性

b.活动性

c.整合性

d.生活性

幼儿园课程目标确立的依据包括

a.对社会生活的研究

b.家长的要求

c.对学科知识的研究

d.对幼儿的研究

杜威“教育即生长”的命题构成下列哪种课程目标取向的来源？

a.表现性目标

b.普遍性目标

c.行为目标

d.生成性目标

下列哪些属于健康领域的幼儿园课程目标？

a.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活

b.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力

c.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快

d.知道必要的安全保健常识，学习保护自己

下列表述正确的有

a.学科课程排斥儿童的心理经验

b.经验课程以儿童当前活生生的心理经验为基点

c.学科课程以学科中的逻辑经验为基点

d.经验课程排斥逻辑经验

学科课程的局限有

a.容易导致单调的教学组织和讲解式教学方法

b.轻视儿童的需要、经验和生活

c.忽视当代社会生活的现实需要

d.割裂儿童完整的生活

属于显性课程的有

a.同伴关系

b.集体教学活动方案

c.单元主题活动方案

d.班级文化

以文化知识为基础，根据学科知识的逻辑体系组织而成的课程是

a.隐性课程

b.学科课程

c.经验课程

d.显性课程

下列哪一项是课程目标？

a.幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导

b.培养社会主义建设者和接班人

c.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需

要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验

d.能主动地参与各项活动，有自信心

我国幼儿园的单元主题活动属于哪一种课程？

a.综合课程

b.学科课程

c.隐性课程

d.分科课程

关注幼儿在具体教育情境中的个性化表现和创造性，是哪种目标的特征？

a.普遍性目标

b.行为目标

c.表现性目标

d.生成性目标

下列哪种目标尤其强调个性化和幼儿创造性？（）

a.表现性目标

b.普遍性目标

c.行为目标

d.生成性目标

（）是幼儿园运行的“指南针”，它既是选择课程内容、确定课程组织方式和