5.1 9加几（教学课件）-一年级上册数学（青岛版六三学制2024秋）.ppt

我爱读书第1课时9加几青岛版（六三学制）2024秋一年级上册学习目标Learninggoals01在解决问题的过程中感受生活与数学的联系，初步体会转化思想，建立学好数学的自信心。在观察、操作中培养探究、思考的意识和能力，培养动手操作能力以及初步地提出问题并解决问题的能力。运用不同的算法正确计算9加几，体会算法的多样性；初步学会用“凑十法”计算“9加几”及相应的“几加9”的进位加法，并能正确地进行计算。知识目标情感目标技能目标重点难点素养掌握“凑十法”，正确计算9加几。学习重点Learnthekeypoints初步理解凑十法的算理并能正确计算。学习难点Learningdifficulties结合实际生活，激发学习的兴趣，并感受到数学知识与生活的紧密联系。核心素养Coreliteracy知识链接KnowledgeLinks021.填一填。2765438912.算一算。1510143101818714探究新知Explorenewknowledge03你在图中发现了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？书桌旁有9个同学。沙发上有6个同学。怎样理解题意列式求一共有多少个同学，就是书桌旁的同学和沙发上的同学合起来，用加法计算。书桌旁9个同学。沙发上6个同学。方法一：接着数怎样计算101112131415书桌旁9个同学沙发上6个同学一共有15个同学15方法二：把9看作101615＝9＋6＋6＝-1+110先把9看作10，10+6=16，多加了1，所以要从16里面把多加的1减去。方法三：凑十法看大数9，凑1就得10。所以把较小的数6拆成1和5，9加1凑成10，10加5得15。一共15个同学书桌旁9个同学沙发上6个同学我把9凑成10。15159＋6＝10三凑成十四得结果15凑十法的具体过程在进行凑十法计算时，先把一个加数分成两部分，把其中的一部分与另一个加数凑成10，再与这个加数的另一部分相加，这种方法就是“凑十法”。一看大数二分小数还能怎样列式？6+9=（个）15我这样想：9＋6得15，6+9和9+6这两个算式只是加数互换了位置，和不变，所以6+9得15。你在图中发现了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？书架上层有9本书。书架下层有5本书。本怎样列式95请用凑十法算一算！9514149＋5＝10分小数，小数5分成1和4。9和1凑成10。10加4得14。1614看大数9课堂检测Classroomtesting0481.圈一圈，算一算。131013171017目录CONTENTS学习目标知识链接探究新知课堂检测总结评价课后作业010203040506学习目标核心素养知识链接文化素养新知探究课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测课堂总结课堂评价课后作业2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。目录CONTENTS学习目标知识链接探究新知课堂检测总结评价课后作业010203040506学习目标核心素养知识链接文化素养新知探究课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测课堂总结课堂评价课后作业***********