(填图速记册) 37.安徽乡土地理(教学设计)2024年安徽中考地理提优方案.docx

(填图速记册)37.安徽乡土地理(教学设计)2024年安徽中考地理提优方案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《安徽乡土地理》。教学内容与学生已有知识的联系：学生已学过地理基础知识，本节课将引导学生将已有知识与安徽乡土地理相结合，深入了解了安徽的自然环境、地理特点和人文景观。

具体教学内容包括：

1.地理概况：安徽的地理位置、面积、人口、行政区划等基本信息。

2.自然环境：安徽的地形、气候、水系、植被等自然特点。

3.人文景观：安徽的历史文化、名胜古迹、民俗风情等人文特点。

4.地理特色：安徽的特色产业、美食、旅游资源等地理特色。

本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于提高学生对地理学科的兴趣和认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.地理实践力：通过观察、调查、讨论等方式，让学生了解和探究安徽的自然环境、地理特点和人文景观，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.综合思维：培养学生运用综合思维方法，从不同角度和层面认识安徽乡土地理现象，提升学生地理思维品质。

3.人地协调观：引导学生认识人与自然、人与环境的关系，培养学生珍惜资源、保护环境的地域观念。

4.地理文化意识：通过了解安徽的历史文化、民俗风情等，培养学生对地理文化的尊重和认同，提高学生的地理文化素养。

本节课的核心素养目标符合新教材要求，有助于培养学生的地理学科素养，提高学生的地理学科兴趣和认识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-安徽的自然环境特点：理解安徽的地形、气候、水系等自然环境的特点，以及这些特点对安徽地理现象的影响。

-安徽的人文景观：掌握安徽的历史文化、名胜古迹、民俗风情等人文景观，并理解其背后的历史和文化内涵。

-安徽的地理特色：了解安徽的特色产业、美食、旅游资源等地理特色，并分析其形成的原因和影响。

2.教学难点：

-地形的理解：对于安徽的地形特点，如丘陵、平原、山地等，学生可能难以理解和区分。需要通过地图、图片等教学辅助材料，帮助学生直观地理解地形特点。

-人文景观的内涵：安徽的历史文化悠久，名胜古迹和民俗风情丰富，学生可能难以深入理解其背后的历史和文化内涵。可以通过故事、视频等教学方法，引导学生深入了解和体验安徽的人文景观。

-地理特色的形成原因：安徽的特色产业、美食、旅游资源等地理特色的形成原因可能涉及到历史、地理、文化等多个方面，学生可能难以理解。可以通过案例分析、小组讨论等教学方法，帮助学生理解和探究地理特色的形成原因和影响。

本节课的教学重点和难点与课本紧密关联，符合教学实际，有助于教师有针对性地进行讲解和强调，帮助学生理解和突破难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于传授安徽乡土地理的基本概念和知识点。

-讨论：促进学生对安徽地理现象的深入理解和思考。

-案例研究：通过分析具体的安徽地理案例，让学生学以致用。

-项目导向学习：小组合作完成与安徽乡土地理相关的项目，提高学生的综合能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演安徽当地居民、游客等角色，模拟实际场景，增强对安徽人文景观的理解。

-实验：通过实地考察、调查等实验活动，让学生直观地感受安徽的自然环境特点。

-游戏：设计地理知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固知识点。

3.确定教学媒体使用：

-地图：使用安徽地图引导学生了解地理位置和地形特点。

-图片：展示安徽的自然景观、人文景观等图片，帮助学生直观感知。

-视频：播放安徽特色产业、美食、旅游资源的视频，丰富学生的感官体验。

-网络资源：利用网络资源，如在线地图、相关文章等，提供更多的学习材料。

本节课的教学方法与策略注重学生的参与和互动，结合课本内容，通过多种教学活动和媒体使用，提高学生的学习兴趣和效果。

教学过程

1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习《安徽乡土地理》。首先，请同学们翻开课本，简要浏览一下目录，了解本节课的主要内容。接下来，我们来做一个小游戏，请大家说出自己知道的安徽的相关知识，让我们一起走进安徽，探索它的地理奥秘。

2.地理概况（10分钟）

同学们，请大家翻到课本第37页，我们首先来学习安徽的地理概况。请同学们阅读课文，并回答以下问题：（1）安徽位于中国的哪个方位？（2）安徽的面积、人口和行政区划情况如何？

3.自然环境（15分钟）

了解了安徽的地理概况，接下来我们来学习安徽的自然环境。请大家翻到课本第38页，阅读相关内容，并回答以下问题：（1）安徽的地形特点有哪些？（2）安徽的气候特点是什么？（3）安徽的水系分布如何？

4.人文景观（15分钟）

同学们，了解了安徽的自然环境，接下