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四年级数学下册教师教学工作总结（共9篇）

四年级下册数学教师工作总结

我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革课堂教学。

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，积

极探索，改革数学课堂教学，收到很好的效果。

一、了解班级学生实际情况

我根据所任教班级的实际情况，优等生不是很多，中等生却比比皆是。大家

都知道：如果孩子天生就是优等生，哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质

教育呢?因而对占相对多数的中等生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变

冷漠为关注，变薄待为厚待。

应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优等生的优点是显而易

见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进

步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心

态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样

的平等和民主，也应享受到优等秀学生在老师那儿得到的爱。我作为一名教育者，

在对待中差生时，时常注意自我调控。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前

不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学

习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的

想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通

过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中

差生不同程度的进步和发展。

二、认真做好备课、积极参与上课、听课等教研活动。我能认真制定教学计

划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并

能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水

平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学

生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，

结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚

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的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据

学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正

确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，

再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全

方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本

人除注重研究教材，把握好基础。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习

的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

在业务上，积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持

不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新

课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效

率。课余，我向右经验的老师探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同

提高;我们领导还为我们在学校的随笔网上建立自己的工作室，偶尔写一些自己

平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。

要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要

与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，

尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。

与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮

的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。班级

教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分

学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分

层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结

对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，

学生的学习成绩有了稳步提高。

三、作好复习工作

在复习时，我能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提

高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓