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四年级下册语文期中考试质量分

析六

四年级下册语文期中考试质量分析16

一、试题分析

这次期中考试，卷面共分七道大题，分别从书写﹑基础知

识﹑积累运用、阅读理解、口语交际﹑写作等方面较为全面地

考察了学生的各方面能力。题目容量适中，难度不大，无怪题

偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训

练中所接触过的，为学生应知应会的，如看拼音写词语，按原

课文填空等。

二、失分情况及存在的问题

1、根据拼音写出汉字一题平均失分0.5分。主要表现在

拼音没有读准。

2、组词题大多学生都对，个别学生有失分。这主要是学

生马虎造成的。

3、积累运用一题，大多数学生做得较好，少数学生有个

别题做得不对。

4.根据课文填空。学生没有很好地掌握这个问题，犯了很多错

误。

5.阅读题比较单一，平时训练，学生答的也不错。但是有的

同学复习题不仔细，有的题出错。

6、作文题是记事作文，有些学生写得不错，做到了内容

具体，语句通顺，书写工整，有真情实感。字数在400字以

上。个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不

充实，三言两语极其简单的完成习作，语言表达不清晰，语句

不够通顺，有明的语病。

四﹑努力方向及措施

1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让

学生把字写正确、工整和规范。

2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后

发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的

方法，还要多练习，多巩固。

3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词

句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积

累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。

4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能

力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提

供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励

学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审

题。作文书写要规范、整齐。

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一、整体分析

本套试题涵盖了字词的积累、词语运用、古诗词的默写、

课内外阅读、习作五大部分。重点考察看拼音写词语、组词、

四字词语填空、变换句子等。本套题是在夯实学生基础的前提

下进行拔高性的考察，特别是课外阅读要求学生具有整体把握

文章结构的能力，符合《新课程标准》的要求。从测试中也可

以找出孩子的不足，给老师指明以后教学的方向。我班孩子出

现的最大问题是书写，这也是很多老师头疼的问题。

二、具体分析如下：

（一）拼音写词语

本题既考查学生对要求会写的字的掌握情况，又考查了学

生的课外知识。错误多出在“巡视”、“凝结”上。但这样的

孩子只有很少几位。

（二）辩字组词

学生做的比较好，说明对这些能区分开。而且成语运用得

当，但还需提高、努力。要做一个不断学习的人。

（三）、选择正确读音、补充词语并分类

针对本册易错字的读音掌握，从这可以看到一些孩子在

“供”“间”等词语的掌握不好。考试中，一些学生不敢放手

去做，结果，得分偏低，需多加练习。但大多数同学还是认真

完成任务。

（四）、按要求改句子

这是学生词语句段的练习，是孩子们的弱点。如“改成打

比方的句子，把物当作人来写”等要求有三分之一的孩子不理

解，读不懂这个要求，导致自己写的句子不够准确。

（五）积累运用按要求填空

重点考查学生对语文知识的积累，题目相对简单，错误出

在书写不规范和别字上。整个年级基本都能做对。

（六）阅读理解

本题为课内阅读和课外阅读，课内阅读出的`是《那片绿

绿的爬山虎》看似简单，可整个年级拿到满分的很少，从中可

以看出阅读是孩子们的弱点。对于深刻的内容孩子们理解有困

难。课外阅读所设计的内容也是较困难。孩子们概括不出文章

的内容。学生们在考试中，阅读不到位，往往出现理解不清或

层次不高等，需要提高阅读水平。

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一、试卷分析

这次小学语文四年级期中试卷共十大题，总分为100分。

分“基础知识”占84%（给大写字母排序、生字选择正确读

音，