课时连续进位笔算乘法.pptx

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连续进位的笔算乘法

学习目标

1.使学生掌握两、三位数乘一位数连续进位的方法,并能正确地进行计算。

2.培养学生的分析、概括能力。

7×8+6=

62

7×4+5=

33

3×5+7=

22

5×9+5=

50

2×8+8=

24

4×9+8=

44

计算。

情景导入

计算上面的题,并说一说你是怎样算的。

9箱饮料一共有多少瓶呢?

估算:24×9

估算1:

24≈20

20×9=180

24×9≈180

估算2:

24≈30

30×9=270

24×9≈270

估算结果偏小

估算结果偏大

估算结果偏大

估算3:

9≈10

24×10=240

24×9≈240

探索新知

24×9=

24

9

×

6

3

216(瓶)

1

2

……

2×9+3=21

答:9箱饮料一共有216瓶。

探索新知

4×9=36

在乘法里,乘数也叫做因数。

探索新知

小组讨论,多位数乘一位数的乘法该怎样计算呢?

从个位起,用一位数依次乘多位数的每一位。

哪一位上乘得的积满几十,就向前一位进几。

1.

185×7=

185

7

×

5

9

3

2

5

1

小玲家到学校的

路程有多少米?

1295(米)

学以致用

这道题告诉了我们什么?又让我们求什么呢?

你想怎么解决这个问题?谁来列个算式?

得多少呢?请你算一算。

在计算时,我们要注意什么?

2.两本故事书一共有260页,亮亮每天看28页,

9天能看完吗?

28×9=

28

9

×

2

7

5

2

252<260

9天不能看完。

252(页)

学以致用

(1)你知道了什么?

(2)你会解决这个问题吗?谁来列个算式?

(3)得多少呢?说一说你是怎样算的。

(4)9天能看完吗?

课堂小结

这节课我们学习了两、三位数乘一位数连续进位的方法,计算时同学们一定要认真、仔细,如果哪一位上有进位的数,千万别忘了加上?

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