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六年级苏教版数学下册知识点快速掌握

教学内容：

今天我们要学习的知识点是六年级苏教版数学下册中的分数乘法。我们将通过例题和练习来掌握分数乘整数、整数乘分数以及分数乘分数的计算方法。

教学目标：

1.学生能够理解分数乘整数、整数乘分数以及分数乘分数的含义，并掌握其计算方法。

2.学生能够运用所学的分数乘法知识解决实际问题。

3.学生能够培养逻辑思维能力和团队合作能力。

教学难点与重点：

重点：分数乘整数、整数乘分数以及分数乘分数的计算方法。

难点：理解分数乘法中分子与分母的交叉相乘以及约分的步骤。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、PPT

学具：练习本、笔、分数乘法计算器

教学过程：

一、实践情景引入

假设你有3个苹果，你想把它们平均分给你的3个朋友，每个朋友能分到几个苹果？

二、例题讲解

1.分数乘整数

以2/3乘以4为例，我们可以将4看作是4个1，即4/1。然后我们将分数2/3与整数4相乘，即2乘以4，得到8，分母3不变，所以2/3乘以4等于8/3。

2.整数乘分数

以4乘以3/5为例，我们可以将整数4看作是4个1，即4/1。然后我们将整数4与分数3/5相乘，即4乘以3，得到12，分母5不变，所以4乘以3/5等于12/5。

3.分数乘分数

以2/3乘以3/4为例，我们将两个分数相乘，即2乘以3，得到6，分母3和分母4相乘，得到12。然后我们将得到的分子6和分母12约分，即6除以2，得到3，12除以2，得到6，所以2/3乘以3/4等于3/6，再将3/6约分，得到1/2。

三、随堂练习

（1）2/5乘以6

（2）3/4乘以7

（3）4/7乘以8

（1）5乘以2/3

（2）6乘以3/4

（3）7乘以4/5

（1）2/5乘以3/4

（2）3/4乘以2/3

（3）4/7乘以5/6

四、板书设计

分数乘整数：2/3×4=8/3

整数乘分数：4×3/5=12/5

分数乘分数：2/3×3/4=1/2

作业设计：

1.分数乘整数的题目：

（1）1/4乘以4

（2）3/5乘以6

（3）2/7乘以8

2.整数乘分数的题目：

（1）2乘以2/3

（2）5乘以3/4

（3）7乘以4/5

3.分数乘分数的题目：

（1）2/5乘以3/4

（2）3/4乘以2/3

（3）4/7乘以5/6

课后反思及拓展延伸：

通过本节课的学习，学生们掌握了分数乘法的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，我通过例题讲解和随堂练习，帮助学生理解和掌握分数乘法的概念和方法。同时，我也鼓励学生进行团队合作，培养他们的逻辑思维能力和合作能力。

拓展延伸：

学生们可以进一步探索分数乘法的应用，例如在实际生活中，如何计算分数乘法的运算结果，以及如何解决与分数乘法相关的实际问题。学生们还可以尝试使用分数乘法计算器进行计算，提高计算的准确性和效率。

重点和难点解析：

1.分数乘整数的计算方法：

我们需要重点关注分数乘整数的计算方法。具体来说，我们需要强调将整数看作是整数的分数形式，然后按照分数乘法的规则进行计算。例如，对于题目2/3乘以4，我们可以将整数4看作是4/1，然后按照分数乘法的规则进行计算，即2乘以4，得到8，分母3不变，所以2/3乘以4等于8/3。

2.整数乘分数的计算方法：

我们需要重点关注整数乘分数的计算方法。具体来说，我们需要强调将整数看作是整数的分数形式，然后按照分数乘法的规则进行计算。例如，对于题目4乘以3/5，我们可以将整数4看作是4/1，然后按照分数乘法的规则进行计算，即4乘以3，得到12，分母5不变，所以4乘以3/5等于12/5。

3.分数乘分数的计算方法：

我们需要重点关注分数乘分数的计算方法。具体来说，我们需要强调将两个分数相乘的步骤，以及分子与分母的交叉相乘和约分的步骤。例如，对于题目2/3乘以3/4，我们将两个分数相乘，即2乘以3，得到6，分母3和分母4相乘，得到12。然后我们将得到的分子6和分母12约分，即6除以2，得到3，12除以2，得到6，所以2/3乘以3/4等于3/6，再将3/6约分，得到1/2。

4.理解分数乘法的概念：

我们需要重点关注学生对分数乘法概念的理解。具体来说，我们需要通过例题讲解和实际操作，帮助学生理解分数乘法的含义和意义。例如，我们可以通过实际情景引入，让学生理解分数乘法的实际应用，以及如何通过分数乘法来解决问题。

5.培养逻辑思维能力和团队合作能力：

我们需要重点关注学生逻辑思维能力和团队合作能力的培养。具体来说，我们可以通过设计随堂练习和团队合作的活动，鼓励学生进行思考和讨论，培养他们的逻辑思维能力和团队合作能力。例如，我们可以设计一些需要学生合作解决的问题，让学生在团队合作中互相学习和交流。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解分数乘法的计算方