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四年级上册第2课画家的调色板（人教版）

第一篇：四年级上册第2课画家的调色板(人教版)

第2课画家的调色板

教学目的:1.学生在三原色的基础上了解复色如何调配，知道复色

具有变化多样、层次丰富的特点。

2.学习调配复色，并采用绘画或拼贴的方法创作复色组成作品。

3.学生知道大自然中呈现的色彩多为复色，感受大自然中丰富而

多变的色彩，热爱自然，乐于探索大自然中光与色的变化。

教学重点:学生通过实践，掌握调配复色的方法，并运用复色创作

绘画作品。教学难点:运用复色创作一幅美术作品，做到色彩层次丰富。

教学过程:

（一）导入

1.（设置包袱）老师很神秘的说：“今天老师拿来了一个自己心

爱的宝贝想分享给大家，你们想看么？”老师拿出自己的调色盘放在

投影机上让学生观看，并让学生摸一摸并说一说这个调色盘上都有什

么颜色。并让学生看课本上的第一段文字进一步了解复色的特性。引

出课题并板书《画家的调色板》

（二）新授

1.出示色相环，让一名学生到前面讲解哪些是三原色，哪些是三

间色，哪些是复色。2.看书中绿框部分文字进一步理解复色。

3.老师引导学生，指出其中一个“复色”问学生你们知道这个颜

色是怎么调出来的么？现在拿出你手中的画笔在纸上试着调出这个颜

色，看谁调的更像。让学生先尝试调色，将调好的色分复色展示在黑

板上，师生共同分类，间色在一起，复色在一起，以调的脏暗的颜色

为例让学生讨论：如何调出丰富而明快的复色？也可请调的好的同学

讲讲。师生总结：调色不可反复多次，色彩种类不宜过多，笔要涮干

净。

4.欣赏课本中莫奈的《垂柳》，引导学生观察分析画家是如何运

用复色的，以及复色在表现事物时有什么优势。（同时出示一幅原色

和间色画的垂柳让学生对比）

5.老师示范范画。6.欣赏学生作品。

（三）作业要求

1.用复色表现一幅美术作品，内容不限；2.要求构图饱满美观，

突出主体。

第二篇：四年级美术上册教案-《第2课画家的调色板》人教版

画家的调色板

教学目标：

1、学生在三原色的基础上了解复色如何调配，知道复色具有变化

多样、层次丰富的特点。

2、学习调配复色，并采用绘画或拼贴的方法创作复色组成的作品。

3、学生知道大自然中显现的色彩多为复色，感受大自然中丰富而

多变的色彩，热爱自然，乐于探索大自然中光和色的变化。

学情分析：本课探索的是色彩基本知识的学习与基本技能练习的

课程，属于“表现·创造”领域。本

课教学对象是小学四年级学生，和低年级学生相比四年级学生具

有比较强的自行探究的能

力，学生在观察能力、思维能力、表达能力方面都有了较好的提

高，有着强烈的好奇心与

动手操作的能力。因此需要用一种直观的、有趣的、活泼生动的

形式来激发学生学习兴趣，让学生在愉悦的心境中轻松而又较好地掌

握理论知识。针对学生的特点，我从提高学生的兴趣入手，营造一种

轻松、愉悦的氛围，鼓励学生大胆地想象，自由地去创造。

教学重点：学生通过实践，掌握调配复色的方法，并运用复色创

作绘画作品。

教学难点：运用复色创作一幅美术作品，做到色彩层次丰富。

教学过程：

一、故事导入，激发兴趣

在一个宁静的夜晚，月亮又大又圆，忽然一阵激昂的鼓声传来，

是谁在森林里敲响了小鼓，奏起了欢快的乐曲，让我们一起去看一看。

（出示课件图片）

师：同学们通过观察图片，发现是谁，在做什么？

师：原来是喜羊羊他们在过中秋节，看，小羊们一边吃月饼，一

边赏月，一边还欣赏着天空中盛开的美丽烟花。同学们，烟花美不美。

这些烟花都是什么颜色的。

师：烟花绚丽的色彩真美呀！这时，藏在树丛后面的灰太狼因为

受到一个大魔王的诱惑，念动

了一个咒语，瞬间天地失去了颜色。世界一片灰暗。喜羊羊他们

都惊呆了。同学们，这没

有色彩的世界，你看了有什么感受？

师：没有色彩的世界多难看呀！喜羊羊它们决定出发去寻找能让

天地恢复色彩的方法。看，他们飞在高高的天空上，观察着周围的情

况，本来湛蓝的天空，现在灰蒙蒙的，好像到处充满了雾霾。喜羊羊

他们非常焦急，他们下定决心要找到法宝，还世界本来的色彩。他们

找哇找哇，历经艰辛，终于找到