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《建筑工程制图》课程思政课堂教学设计--第1页
《建筑工程制图》课程思政课堂教学设计
一、教学目标
知识目标
1.了解建筑平面图的基本内容;
2.掌握平面图的图示方法,尺寸注法和有关规定,并通过抄绘提高学生的绘图
技能。
能力目标
1.主要培养空间想象能力、投影分析能力、创新思维能力;
2.注重培养动手能力和实践能力。
素质目标
1.具有知识的综合运用能力;具有团队协作、计划、组织管理能力;具有团队
意识和与人沟通能力;
2.培养学生工作细心、精益求精、团队合作、吃苦耐劳、遵章守纪的工作精神。
二、课程思政
(一)融入知识点
教学重点
1.建筑平面图的形成过程;
2.建筑平面图的绘制;
3.建筑平面图的尺寸标注、文字注释。
教学难点
1.建筑平面图的形成过程;
1
《建筑工程制图》课程思政课堂教学设计--第1页
《建筑工程制图》课程思政课堂教学设计--第2页
2.建筑平面图的绘制。
(二)融入方式
在本节课程中完成建筑平面图的学习,由故宫、赵州桥、布达拉宫等中国
古代著名建筑,引出今天的内容一一任何精美的建筑都离不开精准的设计和图
纸绘制过程。通过建筑底层、标准层、顶层平面图的形成过程视频,让学生感
受掌握建筑平面图的形成,继而引入平面图的绘制过程。教学过程中要培养学
生的细心观察、精致绘图、独立思考和分析能力;绘图步骤讲解中,培养学生
在工作中需要认真细致、精益求精的工匠精神;加强实践训练,可以让学生在
动手劳动中建立职业自信。课程的最后,通过播放讲解中国现代著名建筑案例,
培养学生热爱祖国、学习现代化知识,立身为祖国现代化建设添砖加瓦的使命
感。
(三)思政元素
解决问题能力、吃苦耐劳、严谨认真、热爱祖国、认真严谨、刻苦钻研、善于
思考、精益求精、分析能力、民族自豪感、工作精神、团队协作、团队合作、
职业道德、团队精神、独立思考能力、学习效率、分析问题能力、认真细致、
创新精神、团队意识、工作作风、提出问题能力、善于观察、自主学习能力、
工匠精神、遵章守纪
三、教学引入
教师活动
1.讲解中国古代著名建筑;
2.讲述著名建筑都离不开精确无误的图纸。
学生活动
2
《建筑工程制图》课程思政课堂教学设计--第2页
《建筑工程制图》课程思政课堂教学设计--第3页
1.观看讲解中国古代著名建筑;
2.聆听建筑图纸的绘制故事。
技术、工具、手段
1.多媒体课件;
2.情景体验;
3.故事分享。
☆思政元素融入
通过观看赵州桥、故宫等的设计过程,样式雷、李春等的事迹,激发学生民
族自豪感,热爱祖国、学习现代化知识,实现自身价值。
四、教学展开
(一)教学分析
教学标准:《2019级建设工程监理专业教学标准》《建筑工程制图》课程标
准
(二)学情分析
班级分析:有一定的投影作图基础、团队协作好、细心、设计性弱。
个性分析:
1.学生通过以前的投影知识的学习,有一定的绘图投影技能,但是绘图的准
确性和效果性一般,需要进一步深入学习;
2.部分学生学习被动,学习效果较差;
3.部分学生对手机、沉溺网络。
(三)教学方法
教法:引导法、多媒体演示法、讨论法、案例分析法。
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