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毕业论文答辩的目的和意义

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如意！

在教学实践中，我们经常碰到一些学员在写好毕

业论文后，对还要举行毕业论文答辩不很理解，对参

加毕业论文答辩的态度也不那么积极。因此，有必要

对组织毕业论文答辩的目的和意义先作一讨论。

一、什么是毕业论文答辩

毕业论文答辩是答辩委员会成员和撰写毕业论文

的学员面对面的，由答辩老师就论文提出有关问题，

让学生当面回答。它有“问”有“答”，还可以有“辩”。

答辩是辩论的一种形式，辩论按进行形式不同，

分为竞赛式辩论，对话式辩论和问答式辩论。答辩就

是问答式辩论的简称。与竞赛式辩论相比，论文答辩

有以下几个特点：

1．答辩具有明显的不平等性。首先，人数不对等。

毕业论文答辩组成的双方人数是不平等，参加答辩会

的一方是撰写论文的作者，只有一个人。另一方是由

教师或有关专家组成的答辩小组或答辩委员会，人数

有3人或3人以上。一般地说，答辩小组或答辩委员

会始终是处在主动的、审查的地位上，而论文作者则

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始终处在被动的、被审查的地位上，并且双方的知识、

阅历、资历、经验都方面都相差悬殊。

2．答辩委员会具有双重身份。竞赛式辩论除了参

加辩论的双方外，还设有专门的裁判，即有个“第三者”

对辩论双方的高下是非作出评判。而论文答辩虽然也

要作出评判，但它不是由特设的裁判员来评判，而是

由参加答辩会的一方——答辩小组或答辩委员会对另

一方即论文作者的论文和答辩情况作出评价。可见在

毕业论文答辩会上，答辩老师是具有双重身份的：既

是辩论员，又是裁判员。

3．毕业论文作者的答辩准备，范围广泛。为了顺

利通过答辩，毕业论文作者在答辩前先需要作好充分

准备。然而，毕业论文答辩会上的题目是由参加答辩

会的一方——答辩老师根据另一方提供的论文拟就

的，所要答辩的题目不是一个，而是多个，一般是三

个或三个以上，并且答辩小组拟就的题目对另一方

——论文的作者事先是必威体育官网网址的，到答辩会上才亮出来。

答辩老师提出问题后，一般有两种情况：一种情况是

让学员即论文作者独立准备一段时间后再当场回答；

另一种情况是不给学员准备时间，答辩老师提出问题

后，学员就要当即作出回答。因此，虽然在举行论文

答辩会以前，学员．也要为参加答辩会作准备，但难

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以针对答辩会上提出的问题作准备，只能就自己所写

的论文及有关的问题作广泛的思考和准备。

4．表达方式以问答为主，以辩论为辅。论文答辩

一般是以问答的形式进行，由答辩委员会成员提出问

题，论文作者作出回答。在一问一答的过程中，有时

也会出现作者与答辩委员会成员的观点相左的情况，

这时也会而且也应该辩论。但从总体上说，论文答辩

是以问答的形式为主，以不同观点的辩论为辅。

二、毕业论文答辩的目的

毕业论文答辩的目的，对于组织者——校方，和

答辩者——毕业论文作者是不同的。

校方组织毕业论文答辩的目的简单说是为了进一

步审查论文，即进一步考查和验证毕业论文作者对所

著论文论述到的论题的认识程度和当场论证论题的能

力；进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度

和广度；审查毕业论文是否学员自己独立完成等情况。

第一，进一步考查和验证毕业论文作者对所著论

文的认识程度和当场论证论题的能力是高等学校组织

毕业论文答辩的目的之一。一般说来，从学员所提交

的论文中，已能大致反映出各个学员对自己所写论文

的认识程度和论证论题的能力。但由于种种原因，有

些问题没有充分展开细说，有的可能是限于全局结构

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不便展开，有的可能是受篇幅所限不能展开，有的可

能是作者认为这个问题不重要或者以为没有必要展开

详细说明的；有的很可能是作者深不下去或者说不清