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《冬阳·童年·骆驼队》冬日回忆教案

一、引言

1.1介绍作者

1.1.1林海音，原名林含英，台湾作家，代表作品《冬阳·童年·骆驼队》。

1.1.2作品背景：作者在北平的童年生活。

1.1.3作品特点：回忆性散文，描绘了童年时光的美好与纯真。

2.1介绍作品

2.1.1《冬阳·童年·骆驼队》是林海音的代表作之一。

2.1.2作品主题：童年回忆，描绘了作者在北平的童年生活。

2.1.3作品结构：由多个片段组成，每个片段都有独特的主题和情感。

3.1介绍教学背景

3.1.1教学对象：小学高年级学生。

3.1.2教学目标：让学生了解作品内容，感受童年时光的美好。

3.1.3教学方法：讲解、讨论、写作练习。

二、知识点讲解

1.1作品背景

1.1.1林海音的生平简介。

1.1.2北平的地理环境。

1.1.3童年回忆的意义。

2.1作品主题

2.1.1童年时光的美好。

2.1.2对童年生活的怀念。

2.1.3童年时光的纯真。

3.1作品结构

3.1.1多个片段组成。

3.1.2每个片段的独特主题。

3.1.3情感线索贯穿全文。

三、教学内容

1.1童年回忆的片段

1.1.1骆驼队

1.1.2冬日的阳光

1.1.3童年的游戏

2.1童年生活的描绘

2.1.1童年的家庭生活

2.1.2童年的学校生活

2.1.3童年的友谊

3.1童年情感的表达

3.1.1对童年时光的怀念

3.1.2对童年生活的珍惜

3.1.3对童年时光的感慨

四、教学目标

1.1知识与技能

1.1.1了解林海音的生平和作品背景。

1.1.2掌握《冬阳·童年·骆驼队》的主题和结构。

1.1.3提高学生的阅读理解和写作能力。

2.1过程与方法

2.1.1通过讲解、讨论和写作练习，引导学生深入理解作品。

2.1.2培养学生的观察力和想象力，激发他们的创作灵感。

2.1.3培养学生的表达能力和合作精神。

3.1情感态度与价值观

3.1.1让学生感受到童年时光的美好和纯真。

3.1.2培养学生对童年生活的珍惜和怀念。

3.1.3引导学生树立积极向上的人生态度。

五、教学难点与重点

1.1教学难点

1.1.1理解作品的深层含义。

1.1.2描述童年时光的细节。

1.1.3表达对童年生活的情感。

2.1教学重点

2.1.1掌握作品的主题和结构。

2.1.2理解童年时光的美好和纯真。

2.1.3感受作品中的情感表达。

六、教具与学具准备

1.1教具准备

1.1.1多媒体设备，用于展示作品内容和背景。

1.1.2黑板和粉笔，用于板书设计和讲解。

1.1.3作品《冬阳·童年·骆驼队》的复印件，供学生阅读和讨论。

2.1学具准备

2.1.1学生自带笔记本和笔，用于记录和写作。

2.1.2学生自带《冬阳·童年·骆驼队》的书籍，供阅读和讨论。

2.1.3学生自带的图片或画作，用于展示童年生活的场景。

3.1其他准备

3.1.1教师准备相关教学资料，如作者简介、作品背景等。

3.1.2教师准备相关教学问题，引导学生思考和讨论。

3.1.3教师准备相关写作练习题目，供学生进行创作。

七、教学过程

1.1导入

1.1.1通过展示作品封面和作者简介，引起学生的兴趣。

1.1.2简要介绍作品背景和主题，激发学生的阅读欲望。

1.1.3提出问题，引导学生思考和讨论。

2.1讲解与讨论

2.1.1讲解作品的每个片段，引导学生理解作品内容。

2.1.2通过提问和讨论，引导学生深入思考作品的主题和情感。

2.1.3分享学生自己的童年回忆，增加互动和参与度。

3.1写作练习

3.1.1布置写作练习题目，引导学生创作自己的童年回忆。

3.1.2学生进行写作练习，教师巡回指导。

3.1.3学生分享自己的作品，互相评价和鼓励。

八、板书设计

1.1作品背景

1.1.1林海音的生平简介

1.1.2北平的地理环境

1.1.3童年回忆的意义

2.1作品主题

2.1.1童年时光的美好

2.1.2对童年生活的怀念

2.1.3童年时光的纯真

3.1作品结构

3.1.1多个片段组成

3.1.2每个片段的独特主题

3.1.3情感线索贯穿全文

九、作业设计

1.1阅读理解

1.1.1学生阅读《冬阳·童年·骆驼队》全文。

1.1.2学生回答阅读理解问题，检验对作品内容的理解。

2.1写作练习

2.1.1学生选择一个童年回忆的片段，进行写作练习。

2.1.2学生通过细节描写和情感表达，创作自己的童年回忆。

2.1.3学生互相分享和评价作品，互相学习和借鉴。

3.1绘画创作

3.1.1学生选择一个童年回忆的片段，进行绘画创作。

3.1.2学生通过绘画