【核心素养目标】第13课 清朝前中期的鼎盛与危机 教案.docx

【核心素养目标】第13课清朝前中期的鼎盛与危机教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】第13课清朝前中期的鼎盛与危机教案

教学内容

本章节内容选自人教版《中国历史》八年级下册第13课《清朝前中期的鼎盛与危机》。本节课主要教学内容包括：

1.康熙帝和乾隆帝的统治措施，如康熙帝的“摊丁入亩”政策、乾隆帝的“闭关锁国”政策等。

2.清朝前中期的社会经济繁荣，如人口增长、耕地扩大、商业发展等。

3.清朝前中期的民族关系，如康乾盛世的民族政策、土尔扈特部的回归等。

4.清朝前中期的对外关系，如康熙、乾隆年间的对外交往、签订的《尼布楚条约》等。

5.清朝中期以后出现危机的迹象，如政治腐败、贪污盛行、民生凋敝等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.史料实证：通过阅读和分析教材中的历史资料，学生能够理解清朝前中期的历史背景、重要事件和政策，培养运用史料进行历史研究的实证能力。

2.历史解释：学生能够解释清朝前中期鼎盛与危机的原因和影响，以及对后世的历史启示，培养分析历史现象和解释历史问题的能力。

3.时空观念：通过学习清朝前中期的历史，学生能够建立正确的历史时空观念，理解历史事件发生的背景和发展的脉络。

4.文明史观：学生能够从文明史的角度看待清朝前中期的社会经济发展、民族关系和对外关系，认识不同文明之间的交流与碰撞。

5.批判性思维：通过分析清朝中期的危机迹象，学生能够培养批判性思维，对历史问题进行深入思考和评价。

重点难点及解决办法

重点：

1.清朝前中期的鼎盛表现及其原因。

2.清朝前中期危机的迹象及其影响。

难点：

1.对清朝前中期鼎盛与危机的内在联系的理解。

2.清朝对外关系及其对国家发展的影响。

解决办法：

1.利用多媒体展示清朝前中期的历史图片和地图，帮助学生直观理解当时的社会经济状况和民族关系。

2.通过分组讨论和角色扮演的方式，让学生深入探讨清朝前中期鼎盛与危机的原因和影响，增强学生的参与感和理解力。

3.引导学生利用教材中的史料，进行史料实证的训练，帮助学生掌握史料分析和历史解释的方法。

4.通过对比分析，让学生理解清朝对外关系的变化及其对国家发展的影响，引导学生从文明史观的角度看待清朝前中期的历史。

5.鼓励学生提问和发表不同观点，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中国历史》八年级下册第13课《清朝前中期的鼎盛与危机》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如清朝皇帝画像、康乾盛世景象、清朝版图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可通过模拟清朝时期的农业生产活动，让学生体验当时农业技术的进步。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、历史文物展示区等，以促进学生积极参与和互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对清朝前中期鼎盛与危机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道清朝前中期的鼎盛与危机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于清朝前中期的图片或视频片段，让学生初步感受清朝前中期的历史氛围。

简短介绍清朝前中期的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.清朝前中期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清朝前中期的基本概念、组成部分和重要事件。

过程：

讲解清朝前中期的定义，包括其主要组成元素或结构，如康熙、乾隆帝的统治措施等。

详细介绍清朝前中期的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如社会经济繁荣、民族关系、对外关系等。

3.清朝前中期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解清朝前中期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的清朝前中期案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解清朝前中期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与清朝前中期相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、危机以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对清朝前中期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、危机及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建