《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵》《致云雀》公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

《立在地球边上放号》《红烛》;一、创作背景;五四运动是一场伟大的反帝反封建的爱国运动，爱国是”五四精神“的主旋律。五四运动时期，爱国青年和工人阶级高举民主科学的旗帜，为达到爱国的目的，积极捍卫民主科学精神，推动了广大人民群众思想的大解放。与此同时，爱国青年不畏流血、不畏牺牲，高呼奔跑，为实现理想而奋斗，凝聚着勇于追求和挑战真理的精神;二、郭沫若先生的生平与文学活动;三、郭沫若在诗歌艺术上的成就

;1921年，出版诗集《女神》。因此，《女神》可以说是郭沫若最早的诗歌集。;诗歌发展大概阶段特点：;《立在地球边上放号》怎么读，怎么理解，为什么?

;一、朗读本诗，感受本诗形式上的特点。;二、反复诵读，展开想象，以图画的方式表现诗歌内容;意象,顾名思义就是寓“意”之“象”,指用来寄托主观情思的客观物象,也就是借景抒情中的景或托物言志中的物。本首诗歌的典型意象及意境。;找出诗歌中的意象：;以上意象仅仅就是为了赞美自然之力吗？

;根据以上分析谈谈你对诗歌主旨的理解;抒情方式;一是诗境想象的奇特。

二是直抒胸意的特色。

三是象征、排比手法

;红烛;作者简介;作品背景;无题

李商隐;新诗格律化

早期白话诗的作者如胡适、郭沫若等人,他们所写的新诗是不讲究格律的,他们推崇“自由”与“自然”。但后来徐志摩、闻一多等人提出了“新诗格律化”的主张,即用白话写诗,也讲究诗的韵律。如徐志摩的新诗多以四行一节,且多有押韵。闻一多提出了诗的“三美”:音乐美、绘画美、建筑美。;蝴蝶胡适

两个黄蝴蝶，双双飞上天；

不知为什么，一个忽飞还。

剩下那一个，孤单怪可怜；

也无心上天，天上太孤单。;大明湖

张宗昌

大明湖，明湖大，

大明湖里有荷花，

荷花上面有蛤蟆，

一戳一蹦达。;阅读第一节

1.体会“红”的含义

2.选择一个字炼字

;第2节中说“一误再误”,而第3节却说“不误,不误!”前后是否自相矛盾?

反映了进步青年在探索过程中所遇到的矛盾和觉悟。;怎样理解“烧破世人的梦，烧沸世人的血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！”;问题：

第五至第七节有???共性？

“流泪”

为何流泪？

急得流泪？;第八九两节在讲什么？;《红烛》以李商隐的诗句“蜡炬成灰泪始干”作为引子，分析其在本诗的结构与抒情上的作用;表现手法;表现手法;昌耀(1936—2000)

●本名王昌耀，湖南人，中国当代诗人。

●1950年参军，1951年春赴朝鲜作战，1953年身负重伤，从此离开了部队，1955年赴青海参加大西北开发。1957年被定为右派，遭受了二十余年的坎坷与磨难。

●1979年重返文坛，在青海省作协从事专业创作。著有《昌耀抒情诗集》、《一个挑战的旅行者步行在上帝的沙盘》等。

●他被人誉为“他那一辈人中唯一可以被称作诗人的人”“最信赖的诗人”“中国当代最杰出的诗人之一”“当代诗歌史上的一个传奇”。;11;11;写作背景;题目解说;全诗共21节，共分几个部分，标出层次，并概述每部分的内容。;《致云雀》是雪莱抒情诗中的精品，几乎融入了雪莱全部的个性气质，道德观念和精神境界，这首诗借助云雀翱翔天际的情景，体现了雪莱美好公正的社会理想，表现了雪莱对光明的向往，对理想的追求。;11;历史考试

滨湖高中：卢佳威

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翻开五千年的绘卷

是来自版图的忧伤

离离散散

分分合合

终化作乌衣巷口的夕阳

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来自远古的敌意

击溃了我的困倦

春秋讥我不懂笔法

战国笑我耍不惯刀枪

我直了直身子

手中的笔不再彷徨

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用一条线

分开黑夜与白天

文字所看见的是血

那太阳照不到的

是诗经中的北方;清平乐

滨湖高中：宁方媛

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清歌酒淡，对饮霓虹漫

柳映玉阁春欲晚，雨细风轻香软

云外万点江山，斜珠乱打栏杆

木槿花残魂断，绿窗今夜微寒?