16 朱德的扁担 教案-2024-2025学年统编版二年级语文上册.docxVIP

16朱德的扁担教案

教学目标

1.认识生字“朱、德”等12个生字?,掌握多种识字的方法，尤其是通过字的由来和用人名记字的方法；能正确、流利地朗读课文。

2.了解文章的发生背景，体会战士们不怕困难的精神。

3.学会写“扁”、“志”两个字。（“志”和“士”可以和孩子进行对比，进行教学，印象更深）

教学重难点

1.掌握多种识字的方法，尤其是通过字的由来和用人名记字的方法；

2.了解文章发生的背景，体会当时的困难，并用朗读展现出来。

教学过程

一、谜语导入

1.谜面：生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。(打一物)

谜底：扁担（提示读音，轻声。）

2.释义（出示图片，帮助学生理解）：

扁担：放在肩上挑东西或抬东西的工具，用竹子或木头制成，又扁又长。

联系图片，引导学生观察“担”字的偏旁，和手上的动作有关。

3.说文解字；

?

“扁”，本义是在门户上写字，古同“匾”；（这就是古代的匾）

所以，你观察一下，上面是个什么字？——“户”

下面像一个书册的“册”字，代表字。

出示“匾”的图片，上面写着“厚德载物”，和文中的“德”相呼应。

现在指物体的形状平而薄。所以这种扁扁的圆形叫做——

这种扁扁的豆子叫做——

这种扁扁的用来挑担子的工具叫做——

4.今天我们学的文章，就和“扁担”有关，那么这是谁的“扁担”呢？——“朱德”。请你记住这个词语的读音。

二、引出课题

1.读课题

（1）指名读，正音——注意：“的”是轻声，读得又轻又快。

（2）全班齐读课题。

（3）看到课题，你有什么问题？

预设：谁是朱德？朱德同志用扁担做什么？朱德同志为什么要用扁担呢？

看到课题，大家想到了这么多问题，你们真会思考！有没有人知道朱德是谁呢？

2.出示资料：

朱德是一个军人。

朱德是中国人民解放军总司令。（删去第二句，“总司令”学生不理解，浪费时间）

朱德和毛泽东一样，是我国的主要领导人之一。

（用简单的句子，重复出现“朱德”的名字，并引入“毛泽东”的“泽”字）

（1）我们一起齐读第一句。

（2）我请人来读第二句。（毛泽东，“泽”是个平舌音，强调读音）

3.你有什么好方法记住这三个字吗？

朱——珠—王=朱（减一减、编字谜）

德——组词：品德，美德，公德（组词认字)——德：指的是美好的品行。

泽——偏旁：和水有关，水积聚的地方（出示图片）

泽的本义：水积聚的地方。所以是三点水旁。（偏旁）

——根据人名来记字，也是我们识字的方法之一。

把标题和人物弄清楚了，让我们带着前面大家提的问题，一起来学习今天的文章。

三、听读课文

听课文朗读，在心里跟读，标出自然段序号。??（标自然段序号的任务过于简单）

一边听老师读课文，一边在心里跟着老师一起读，把不熟悉的字词画下来。

四、自读课文

自读课文，把字音读正确；注意节奏，把句子读通顺。

五、预习检测——我会认

1.读完文章后，这些字词你都会了吗？请认真记，待会儿，我请读得好的同学当小老师。出示字词：

朱德??毛泽东??????——人名

同志??队伍???敌人??打仗

心疼??不料???敬爱

同志??打仗???????——翘舌音

扁担??队伍????粮食???——轻声

心疼??敬爱????争着去??——后鼻音

2.生自由认读

3.小老师带读

你发现这组词有什么共同点？

4.让我看看，有哪些同学得到了小星星。（同桌合作检测）

5.这里面有个字与众不同，是哪一个？“难”（多音字，标蓝）

6.这里面有许多生字宝宝，你是用什么方法记住的？选择一个你觉得印象最深的字来说说，注意不要重复。

（学生交流记字方法）

六、读句子

现在，我们把生字宝宝送回句子里，看看你都会读吗？

1.朱德同志带领队伍和敌人打仗。

2.挑粮山高路陡，但战士们争着去。（放在随文识字里练读）

2.大家心疼朱德，藏起了他的扁担。

3.大家越发敬爱朱德同志了。

（复现生字词）

新增：

如果让你找一个词语形容战士们对朱德的感受，你会用什么词语？

出示关键词：“敬爱”

七、读儿歌（新增）

朱德爷爷看到大家这么会读书，要我带来一份礼物——让我们一起来读儿歌！

扁担扁担弯弯，

挑呀挑着担担。

嘿哟嘿哟上山，

呼哧呼哧直喘。

1.我读前面四个字，你读后面两个字，看谁跟得上。（第一遍）

2.现在我读后面两个字，你读前面四个字，看谁能读得跟老师一样有感觉。（第二遍）

3.下面我们一起来读，要求加上动作。

小结：你们累不累啊？挑担上山就是很辛苦的一件事呢！

八、学习课文

（一）学习第一自然段

下面我们来学习课文。

（1）要巩固井冈山根据地，就必须储配足够的粮食。

（2）井冈山上粮食不多，需要抽出一些人下山挑粮。

（3）去挑粮的过程，山高路陡，非常难走。

（4）大家都争着去。

1.首先，请大家告诉我，这个故事发生在哪里？

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