2022年版义务教育生物学课程标准单选题考试题库及答案3.docx

2022年版义务教育生物学课程标准单选题考试题库及答案3

（1个题型共100题）

一、单选题(共计100题,每题2分)

1.围绕大概念组织教学内容，使知识结构化。以（）的核心内涵为纲，将相关的重要概念、次位概念按照其内在逻辑关系编织成网络化的概念体系。

A.知识。

B.大概念（正确答案）。

C.实验。

D.实践。

2.教学建议中，教师应该避免（）。

A.引导学生思考。

B.照本宣科（正确答案）。

C.创设教学情境。

D.组织小组讨论。

3.围绕大概念组织教学内容，使知识结构化以（）的核心内涵为纲，将相关的重要概念、次位概念按照其内在逻辑关系编织成网络化的概念体系。

A.知识。

B.大概念（正确答案）。

C.实验。

D.实践。

4.生物学课程的性质具有（）。

A.娱乐性。

B.教育性（正确答案）。

C.功利性。

D.商业性。

5.依据生物学的特点、社会发展对人才的需求和学生发展的需要，生物学课程以（）为单位构建课程内容体系。

A.主题学习。

B.学习主题（正确答案）。

C.专题学习。

D.学习专题。

6.（）是遗产信息库。

A.细胞核（正确答案）。

B.细胞质。

C.细胞膜。

D.细胞壁。

7.国内外关于探究式学习的过程有许多模式，其基本环节大体是下列哪一项（）？

A.提出问题-做出假设-制定计划-实施计划-得出结论-表达交流（正确答案）。

B.提出问题-做出假设-实施计划-制定计划-得出结论-表达交流。

C.提出问题-得出结论-制定计划-实施计划-做出假设-表达交流。

D.提出问题-表达交流-制定计划-实施计划-得出结论-做出假设。

8.通过生物的多样性主题的学习，学生能够认识到生物种类丰富，不同的生物在（）上既有相似之处，又有差别，进而认识到生物具有多样性和统一性。

A.形态。

B.形态和结构（正确答案）。

C.结构。

D.形态或结构。

9.人的性别是由性染色体决定的。Y性染色体一定存在于下列（）中。

A.男性的肌肉细胞（正确答案）。

B.卵细胞。

C.生殖细胞。

D.受精卵。

10.课程的总目标中，没有提到的是（）。

A.培养学生的音乐才能（正确答案）。

B.让学生了解生物学的发展历程。

C.使学生形成正确的生命观念。

D.提升学生运用知识的能力。

11.义务教育生物学课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥（）价值。

A.德育为先。

B.全面育人。

C.以人为本。

D.学科育人（正确答案）。

12.（）是指乐于探索自然界的奥秘，具有严谨求实、勇于质疑、理性包容的心理倾向。

A.生命观念。

B.科学思维。

C.健康意识。

D.科学态度（正确答案）。

13.学业质量的内涵中，学业质量标准是以（）为主要维度。

A.核心素养（正确答案）。

B.课程内容。

C.学习成绩。

D.学习能力。

14.通过生物的多样性主题的学习，学生能够认识到生物种类丰富，不同的生物在（）上既有相似之处，又有差别，进而认识到生物具有多样性和统一性。

A.形态。

B.结构。

C.形态和结构（正确答案）。

D.生理功能。

15.课程实施不包含（）。

A.课程策划。

B.课程营销（正确答案）。

C.教学。

D.评价。

16.学业质量的内涵不体现在（）。

A.学生的身高体重（正确答案）。

B.学生对生物学概念的理解。

C.学生解决生物学问题的能力。

D.学生在生物学学习中的态度。

17.课程的理念不包括（）。

A.面向全体学生。

B.倡导探究性学习。

C.注重知识背诵（正确答案）。

D.提高生物科学素养。

18.“分析不同生物与人类生活的关系，关注外来物种入侵对生态安全的影响，认同保护生物资源的重要性”这一学业要求属于哪一个学习主题（）？

A.生物体的结构层次。

B.生物多样性（正确答案）。

C.生物与环境。

D.植物的生活。

19.教学建议中，教师不应（）。

A.关注学生个体差异。

B.采用单一教学方法（正确答案）。

C.引导学生自主学习。

D.鼓励学生合作学习。

20.生物体具有一定的结构层次,（）是生物体结构和功能的基本单位。

A.细胞（正确答案）。

B.组织。

C.器官。

D.系统。

21.通过（）主题的学习，学生能够认同山水林田湖草是一个生命共同体，形成热爱自然、敬畏自然的情感，树立人与自然和谐共生的生态观，确立生态文明观念。

A.生态系统。

B.生物的多样性。

C.生物圈。

D.生物与环境（正确答案）。

22.以下哪个不是遗传与进化这个主题的学业要求（）？

A.能够解释遗传信息在生殖过程中完成了传递，并控制新个体的生长发育。

B.借助图示或模型阐明染色体、DNA和基因的关系。

C.运用结构与功能相适应、生物与环境相适应的观点，阐明生物的性状主要是由基因决定。（正确答案）。

D.通过实例分析，认识