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2022年版义务教育英语课程标准考试题库及答案5
(5个题型共83题)
一、单选题(共计18题,每题1分)
1.以下属于英语课程理念的是()。
A.构建基于分级体系的课程结构(正确答案)。
B.提高学生的考试成绩。
C.注重知识的灌输。
D.以教师为中心。
2.通过开展英语综合实践活动,促进学生()的全面发展。
A.综合素养。
B.核心素养(正确答案)。
C.语言素养。
3.教学研究与教师培训要着力引导教师准确、深刻领会课程理念、目标和要求,并转化为切实有效的教学实践,不断提升教师的专业素养,全面促成学生核心素养的形成与发展。教师要凝聚智慧,建立()。
A.教师学习和研究共同体(正确答案)。
B.教师教学团队。
C.教师培训体系。
4.未来教育是实体学校和()相结合的新形态。
A.虚拟学校(正确答案)。
B.社会。
C.家庭。
D.个人。
5.义务教育英语课程的分段目标里,三级在语言能力方面要求()。
A.能读懂简单故事和短文(正确答案)。
B.能读懂专业文献。
C.能翻译文学作品。
D.能创作长篇小说。
6.义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一,具有()特征。
A.基础性、实践性和综合性(正确答案)。
B.创新性、实践性和综合性。
C.基础性、客观性和综合性。
7.义务教育阶段的英语课程具有()双重性质。
A.工具性。
B.工具性和人文性(正确答案)。
C.人文性。
D.基础性。
8.英语课程要培养的学生核心素养包括()。
A.语言能力、文化意识、思维品质和学习能力(正确答案)。
B.语言能力、文化意识、思维能力和学习能力。
C.语言技能、文化意识、思维品质和学习能力。
9.作业评价的目的是()。
A.了解学生对所学知识的理解程度和语言能力的发展水平(正确答案)。
B.给学生增加负担。
C.没有明确目的。
D.完成教学任务。
10.小学英语教材要有利于引导学生形成积极、健康的情感态度,以及正确的人生观和世界观;使学生通过英语学习培养国际理解意识、跨文化意识与能力,以及()。
A.学习能力。
B.自我管理能力。
C.文明互鉴共赏能力(正确答案)。
D.创新能力。
11.英语教材编写要有利于引导学生形成积极、健康的情感态度,以及正确的人生观和世界观;使学生通过英语学习培养国际理解意识、跨文化沟通意识与能力,以及()。
A.文明互鉴共赏能力(正确答案)。
B.语言运用能力。
C.应试能力。
D.解题能力。
12.英语课程的理念包括()。
A.构建基于分级体系的课程结构(正确答案)。
B.以教师为中心。
C.注重知识的灌输。
D.强调应试教育。
13.英语课程内容的六个要素相互关联,其中为语言学习和课程育人提供语境范畴的是()。
A.主题(正确答案)。
B.语篇。
C.语言知识。
14.评价建议强调()。
A.评价主体多元化(正确答案)。
B.评价主体单一化。
C.评价方式固定化。
D.评价标准统一化。
15.教师要强化(),围绕单元主题,挖掘育人价值。
A.教学能力。
B.素养立意(正确答案)。
C.作业设计。
D.口语能力。
16.创设情境既要接近学生生活,又要新颖离奇,还要简而易行。但最重要的一点是()。
A.能激发兴趣(正确答案)。
B.能反映所学英语材料用于交流的社会环境。
C.能宣传英语民族的文化。
D.能帮助学生理解所学英语教材的内容。
17.思维品质的提升有助于学生()。
A.学会发现问题、分析问题和解决问题,对事物作出正确的价值判断(正确答案)。
B.提高解题能力。
C.增强逻辑思维能力。
18.新课标提出发挥()的统领作用。
A.核心素养(正确答案)。
B.单元整合。
二、多选题(共计18题,每题1分)
19.评价建议指出,评价要()。
A.多元化(正确答案)。
B.单一化。
C.过程性(正确答案)。
D.结果性。
20.提升信息技术使用效益,教师要()。
A.合理运用信息技术辅助教学(正确答案)。
B.注重信息技术与教学内容的融合(正确答案)。
C.避免过度依赖信息技术(正确答案)。
D.忽视信息技术的作用。
21.教学建议中教师要坚持育人为本,把落实立德树人作为英语教学的根本任务,包括()。
A.引导学生了解不同国家的风土人情、文化历史(正确答案)。
B.进行中外文化比较分析,拓宽国际视野(正确答案)。
C.加深中华文化理解,增强中华文化认同感(正确答案)。
D.逐步树立正确的世界观、人生观和价值观(正确答案)。
22.教师在教学中要()。
A.培养学生的核心素养(正确答案)。
B.关注学生的学习过程(正确答案)。
C.促进学生的全面发展(正确答案)。
D.只关注学生的成绩。
23.教师在教学中要()。
A.培养学生的核心素养(正确答案)。
B.关注学生的全面发展(正确答案)。
C.以学生为中心(正确答
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