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2022年版义务教育英语课程标准考试题库及答案18
(5个题型共84题)
一、单选题(共计19题,每题1分)
1.思维品质的提升有助于学生()。
A.对事物作出正确的价值判断(正确答案)。
B.提高学习效率。
C.取得好成绩。
D.增强身体素质。
2.教材编写应面向全体学生,要()。
A.考虑学生的差异,提高教材的适用性(正确答案)。
B.统一要求,忽视差异。
C.只关注部分学生。
3.学习能力指积极运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力,其发展有助于学生()。
A.掌握科学的学习方法,养成良好的终身学习习惯(正确答案)。
B.提高学习成绩和学习效率。
C.增强学习兴趣和学习动力。
D.提高语言运用能力。
4.英语课程要培养的学生核心素养的四个方面相互关联,其中()是基础要素。
A.语言能力(正确答案)。
B.文化意识。
C.思维品质。
D.学习能力。
5.级别“+”为()的学生提供选择级。
A.兴趣较强。
B.能力较强。
C.学有余力(正确答案)。
6.义务教育英语课程分为三个学段,各学段目标设有相应的级别,一级建议为()学段应达到的目标。
A.1~2年级。
B.5~6年级。
C.3~4年级(正确答案)。
7.教材编写应面向全体学生,保证学生在英语学习方面形成共同基础,确保全体学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力得到发展和提升。教材的编写要有利于全体学生掌握最基本的英语语言知识和文化知识,形成最基本的理解能力和表达能力。教材的编写应考虑城乡差异、地区差异,以及学生个体差异,最大限度地提高教材的适用性。以下体现教材编写面向全体学生的是()。
A.考虑学生的差异,提高教材的适用性(正确答案)。
B.只关注优秀学生的发展。
C.教材内容难度过大。
8.英语课程的理念包含()。
A.以学生为中心(正确答案)。
B.以教师为中心。
C.以教材为中心。
D.以考试为中心。
9.评价建议指出,评价应()。
A.多元化(正确答案)。
B.单一化。
C.主观化。
D.随意化。
10.语音知识内容包括几个级别()?
A.一个。
B.二个。
C.三个(正确答案)。
11.英语课程的理念包括()。
A.发挥核心素养的统领作用(正确答案)。
B.以教师为中心。
C.注重知识的灌输。
D.强调应试教育。
12.义务教育英语课程分为三个学段,各学段目标设有相应的级别,一级建议为()学段应达到的目标。
A.1~2年级。
B.5~6年级。
C.3~4年级(正确答案)。
13.教材编写建议提出教材应()。
A.体现时代性(正确答案)。
B.内容陈旧。
C.难度过高。
D.脱离实际。
14.评价与考试旨在评测()核心素养的发展水平。
A.学生(正确答案)。
B.家长。
C.教师。
D.学校。
15.义务教育英语课程的总目标是学生应通过本课程的学习,达到()等目标。
A.发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力(正确答案)。
B.掌握英语知识、提高语言技能、培养文化意识、发展学习能力。
C.学会英语语言、了解英语文化、提高思维能力、增强学习能力。
D.提高英语成绩、增强文化素养、培养思维能力、提升学习能力。
16.教学建议中,教师需()。
A.引导学生合作学习(正确答案)。
B.禁止学生合作。
C.要求学生竞争。
D.阻止学生交流。
17.教学研究与教师培训应当()。
A.聚焦教学问题(正确答案)。
B.回避教学问题。
C.忽视教师需求。
D.形式化开展。
18.课程资源开发与利用要()。
A.注重资源的整合,避免碎片化(正确答案)。
B.分散开发资源。
C.不考虑资源的实用性。
D.以教材为唯一资源。
19.加强单元教学的整体性需要教师()。
A.围绕单元主题,整合教学内容,构建目标体系(正确答案)。
B.各自为政,单独教学。
C.忽视单元主题。
二、多选题(共计18题,每题1分)
20.英语课程要培养的学生核心素养包括()。
A.语言能力(正确答案)。
B.文化意识(正确答案)。
C.思维品质(正确答案)。
D.学习能力(正确答案)。
21.学习能力指积极运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力,其发展有助于学生()。
A.掌握科学的学习方法(正确答案)。
B.养成良好的终身学习习惯(正确答案)。
C.提高学习成绩。
D.增强学习兴趣。
22.评价建议中,评价方式应()。
A.多样化(正确答案)。
B.单一化。
C.注重过程性(正确答案)。
D.只看结果。
23.教学建议中,教师应()。
A.引导学生自主学习(正确答案)。
B.直接灌输知识。
C.培养学生合作精神(正确答案)。
D.限制学生思维。
24.教学建议中,教师要()。
A.引导自主学习(正确答案)。
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