1067836841208110小学教育知识第二章.docx

--------------------------------------------------

第二章：学生指导

---------------------------------------------------

一、选择题部分

（二）实战演练参考答案

1.【参考答案】C

解析：关键期或最佳期指的是人的身心发展有一个最佳的时间段，这是由于人的身心发展存在不平衡性，启示教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教。即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。

2.【参考答案】B

解析：反复抄写,属于复述策略。

3.【参考答案】D

解析：精神分析学派主张研究人的无意识和异常行为。

4.【参考答案】B

解析：皮亚杰认为认知发展是个体在和环境的交互作用中，认知结构不断形成和更新的结果。人类所有的心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为两种不同的类型：同化和顺应。

5.【参考答案】A

解析：儿童去寻找被拿走的玩具，说明他知道玩具只是不在眼前，但是存在的，说明其已经获得了客体永久性。所以其认知发展至少处于感知运动阶段。

6.【参考答案】D

解析：感知运动阶段(0～2岁)的特征是感觉和动作的分化，以及物体恒存的出现。前运算阶段(2～7岁)的特征是不守恒、不可逆、泛灵论和以自我为中心。具体运算阶段(7～12岁)的特征是守恒、可逆、去自我中心。形式运算阶段(12岁以上)的特征是思维方式接近成人，比较高级。

7.【参考答案】C

解析：在具体运算阶段，儿童逐步摆脱了自我中心，能从他人的角度思考问题，记忆力也逐步发育。这是说谎和察言观色的思维基础。

8.【参考答案】B

解析：题目中是液体质量守恒问题，前运算阶段(2～7岁)没有出现守恒概念，具体运算阶段(7～11岁)守恒观念形成。此题可以根据两兄弟的年龄及是否出现守恒概念选出答案，小亮处于前运算阶段，小光处于具体运算阶段。

9.【参考答案】B

解析：权威阶段也称他律阶段，该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。

10.【参考答案】B

解析：题干描述“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”体现了儿童身心发展由简单到复杂过程的顺序性

11.【参考答案】C

解析：柯尔伯格提出道德两难故事法。

12.【参考答案】C

解析：具体运算阶段的标志是守恒概念的出现，守恒是指儿童认识到客体虽然外形发生改变，但其特有属性不变。

13.【参考答案】D

解析：有一种感觉引起另一种感觉,属于联觉。

14.【参考答案】D

解析：绝对感觉阈限是指刚刚能引起感觉的最小刺激量。绝对感受性是指感觉出最小刺激量的能力。

15.【参考答案】A

解析：本题考查感觉对比的概念，容易与感觉适应概念混淆。

16.【参考答案】A

解析：联觉，即一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。如蓝色看起来觉得清凉，红色看起来觉得火热等。

17.【参考答案】A

解析：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。适应现象发生在所有的感觉中。“人芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，是嗅觉的适应。

18.【参考答案】B

解析：从温暖的室内走到寒冷的室外，不一会就不觉得冷了，这说明在温度刺激持续作用下，人对温度的感受性发生了变化。属于适应现象。

19.【参考答案】D

解析：知觉是指人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映。人们把事物的颜色、形状等属性综合起来以后，才知道眼前的事物是红旗，这就是知觉。

20.【参考答案】A

解析：知觉的选择性是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。用红笔画重点是为了使重点突出，便于重点学习，体现了知觉的选择性。

21.【参考答案】C

解析：知觉的理解性是指人以知觉经验为基础，对感知的事物加工处理，并用词语加以概括赋予说明的过程。

22.【参考答案】B

解析：知觉具有理解性，这使得个体在进行知觉活动时能根据以往的经验主动对知觉对象进行解释，从而使其具有一定的意义。

23.【参考答案】C

解析：知觉的选择性是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。

24.【参考答案】A

解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意

25.【参考答案】B

解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。突然飞进来的蝴蝶引起了大家的注意，属于无意注意。

26.【参考答案】A

解析：本题考查引起无意注意的条件。刺激物本身的特点是引起无意注意的条件之一。刺激物与背景的差异(刺激物的相对强度)对注意产生影响。

27.【参考答案】A

解析：学生开小差是注意力不集中的表现