苏教版小学数学小数加减法教案编写要点.docx

苏教版小学数学小数加减法教案编写要点

一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版小学数学教材第四册第五章《小数加减法》。具体包括小数加减法的运算规则、小数点的对齐方法以及小数加减法的实际应用。

二、教学目标

1.学生能够理解小数加减法的运算规则，并能够熟练地进行小数加减法的计算。

2.学生能够掌握小数点对齐的方法，并能够正确地进行小数加减法的计算。

3.学生能够将小数加减法应用到实际问题中，解决实际问题。

三、教学难点与重点

本节课的重点是小数加减法的运算规则和小数点对齐的方法。难点是如何将小数加减法应用到实际问题中。

四、教具与学具准备

教具准备：小黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具准备：练习本、笔、计算器。

五、教学过程

1.情景引入：通过生活中的购物场景，引导学生发现小数加减法的实际应用。

2.知识讲解：讲解小数加减法的运算规则，以及小数点对齐的方法。

3.例题讲解：通过具体的例题，讲解小数加减法的运算步骤。

4.随堂练习：学生独立完成练习题，教师进行个别辅导。

6.作业布置：布置练习题，巩固所学内容。

六、板书设计

板书设计如下：

小数加减法

1.运算规则：

a.先不考虑小数点，按照整数加减法的方法进行计算。

b.再考虑小数点，保持小数点对齐。

2.小数点对齐的方法：

a.从个位数开始，对齐每一位数。

b.如果位数不够，用0补足。

七、作业设计

题目1：2.3+1.5

题目2：4.62.1

题目3：3.8+0.7

2.应用题：

小明有3.2元，他又买了一支铅笔，花了0.5元。请问小明还剩下多少钱？

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生活中的购物场景，引导学生发现小数加减法的实际应用，让学生能够理解小数加减法的运算规则，并能够熟练地进行小数加减法的计算。在教学过程中，通过具体的例题讲解和小结，帮助学生掌握小数点对齐的方法。布置的作业题目也能够巩固所学内容。

拓展延伸：可以让学生进一步探索小数乘除法的运算规则，并尝试解决更复杂的小数运算问题。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容主要来自于苏教版小学数学教材第四册第五章《小数加减法》。具体包括小数加减法的运算规则、小数点的对齐方法以及小数加减法的实际应用。

二、教学目标

1.学生能够理解小数加减法的运算规则，并能够熟练地进行小数加减法的计算。

2.学生能够掌握小数点对齐的方法，并能够正确地进行小数加减法的计算。

3.学生能够将小数加减法应用到实际问题中，解决实际问题。

三、教学难点与重点

本节课的重点是小数加减法的运算规则和小数点对齐的方法。难点是如何将小数加减法应用到实际问题中。

四、教具与学具准备

教具准备：小黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具准备：练习本、笔、计算器。

五、教学过程

1.情景引入：通过生活中的购物场景，引导学生发现小数加减法的实际应用。例如，妈妈买苹果和香蕉，苹果每千克3.5元，香蕉每千克2.8元，妈妈买了2.3千克的苹果和1.5千克的香蕉，问妈妈一共花了多少钱？

2.知识讲解：讲解小数加减法的运算规则，以及小数点对齐的方法。小数加减法的运算规则是先不考虑小数点，按照整数加减法的方法进行计算，再考虑小数点，保持小数点对齐。小数点对齐的方法是从个位数开始，对齐每一位数，如果位数不够，用0补足。

3.例题讲解：讲解具体的例题，例如2.3+1.5。不考虑小数点，按照整数加法的方法进行计算，得到3+5=8。然后考虑小数点，保持小数点对齐，得到2.3+1.5=3.8。

4.随堂练习：学生独立完成练习题，教师进行个别辅导。例如，计算3.8+0.7，学生可以先不考虑小数点，按照整数加法的方法进行计算，得到8+7=15。然后考虑小数点，保持小数点对齐，得到3.8+0.7=4.5。

6.作业布置：布置练习题，巩固所学内容。

六、板书设计

板书设计如下：

小数加减法

1.运算规则：

a.先不考虑小数点，按照整数加减法的方法进行计算。

b.再考虑小数点，保持小数点对齐。

2.小数点对齐的方法：

a.从个位数开始，对齐每一位数。

b.如果位数不够，用0补足。

七、作业设计

题目1：2.3+1.5

题目2：4.62.1

题目3：3.8+0.7

2.应用题：

小明有3.2元，他又买了一支铅笔，花了0.5元。请问小明还剩下多少钱？

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生活中的购物场景，引导学生发现小数加减法的实际应用，让学生能够理解小数加减法的运算规则，并能够熟练地进行小数加减法的计算。在教学过程中，通过具体的例题讲解和小结，帮助学生掌握小数点对齐的方法。布