健康教育在老年人心血管内科护理中的应用.docx

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健康教育在老年人心血管内科护理中的应用

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摘要：目的：判断健康教育在老年人心血管内科护理中的应用效果。方法：本文随机抽取我院心脑血管内科于2015年3月-2017年1月收治的62例老年患者作为研究对象。将其均匀分成对照组和健康组两个组别。分别为两组患者提供常规护理和健康教育护理，观察两组心血管疾病患者的护理满意度、并发症发生率以及焦虑状况。结果：健康组老年心血管疾病患者的护理满意度、并发症发生率、焦虑状况均优于对照组患者，两组患者之间的差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育用于老年心血管疾病患者的护理，效果显著。

关键词：健康教育；老年人；心血管内科；护理

前言：老年人作为心血管疾病的高发群体，其机体防御能力、心理承受能力相对较差[1]。常规护理用于老年人心血管内科护理，效果欠佳[2]。为了验证健康教育的应用效果，本文以62例老年心血管疾病患者作为研究对象，将所有患者的护理流程及效果报道如下：

1资料与方法

1.1一般资料

本文随机抽取我院心脑血管内科于2015年3月-2017年1月收治的62例老年患者作为研究对象。将其均匀分成对照组和健康组两个组别。其中，对照组老年心血管疾病患者共计31例，男性患者19例，女性患者12例。该组老年患者的年龄范围处于61-78岁之间，平均年龄为69.5±8.5岁。

健康组老年心血管疾病患者共计31例，男性患者14例，女性患者17例。该组老年心血管疾病患者的年龄范围处于62-75岁之间，其平均年龄为68.5±6.5岁。除心血管疾病外，所有老年患者均无其他疾病困扰。两组患者在年龄、性别上的差异均无统计学意义（P＞0.05）。

1.2方法

1.2.1常规护理方法

??为对照组31例老年心血管疾病患者提供常规护理，具体护理方法包含病房环境清洁质量保持、用药指导等。

1.2.2健康护理方法

??为健康组31例老年心血管疾病患者提供健康教育护理，具体包含：①疾病相关知识宣教护理。在老年心血管疾病患者接受治疗之前，护理人员应为老年患者讲解相应心血管疾病的发病机制、临床症状、治疗过程等知识，使得患者对自身的病情及后续治疗形成良好的认知；②日常护理。当治疗阶段结束之后，护理人员应为患者提供饮食指导、按摩护理等相关日常护理服务，帮助老年心血管疾病患者获得良好的预后。③心理护理。为了避免老年心血管疾病给患者出现焦虑等不良心理问题，护理人员应适当增加与患者的沟通频率，帮助患者摆脱不良情绪、心理问题的困扰。

1.3观察指标

观察两组老年心血管疾病患者的护理满意度。

观察两组老年心血管疾病患者的并发症发生率，评分项包含急性肺水肿、心绞痛两种。

观察两组老年心血管疾病患者的焦虑情况。

1.4评价标准

??本文选用焦虑自评量表（SAS）对62例老年心血管疾病患者的焦虑状况进行评价：重度焦虑：SAS量表得分多于70分；中度焦虑：SAS量表得分在60-69分之间；轻度焦虑：SAS量表得分在50-59分之间；无焦虑：SAS量表得分低于50分。

1.5统计学方法

??本文采用SPSS21.0软件对62例老年心血管内科患者的数据进行统计分析，当P＜0.05时，认为差异具有统计学意义。

2结果

2.1老年心血管疾病患者的护理满意度对比

两组老年心血管疾病患者的护理满意度对比情况如表1所示。

表1老年心血管疾病患者的护理满意度对比

患者组别

患者例数

满意（n/%）

不满意（n/%）

对照组

31

13（41.94）

18（58.06）

健康组

31

30（96.77）

1（3.23）

P

-

＜0.05

＜0.05

由表1可知，健康组老年心血管疾病患者的护理满意度（96.77%）显著高于对照组老年心血管疾病患者的护理满意度（41.94%），两组患者之间的差异具有统计学意义（P＜0.05）。

2.2老年心血管疾病患者的并发症发生率对比

两组老年心血管疾病患者的并发症发生情况如表2所示。

表2老年心血管疾病患者的并发症发生率对比

患者组别

患者例数

急性肺水肿（n/%）

心绞痛（n/%）

对照组

31

11（35.48）

9（29.03）

健康组

31

1（3.23）

0（0）

P

-

＜0.05

＜0.05

由表2可知，健康组老年心血管疾病的急性肺水肿发生率（3.23%）、心绞痛发生率（0）显著低于对照组急性肺水肿发生率（35.48%）、心绞痛发生率（29.03%），两组患者的并发症发生率差异具有统计学意义（P＜0.05）。

2.3老年心血管疾病患者的焦虑状况对比

两组老年心血管疾病患者的焦虑状况对比结果如表3所示。

表3老年心血管疾病患者的焦虑状况对比

患者组别

患者例数

重度焦虑（n/%）

中度焦虑（n/%）

轻度焦虑