2024年部编版七年级语文上册教学设计第3单元11 再塑生命的人.docx

11*再塑生命的人

设计说明

《再塑生命的人》是一篇自读课文,教师要引导学生学会借助课文的旁批和课后的阅读提示来理解文本。教学过程中,要引导学生采用默读课文的方法,围绕“最重要的日子”来梳理课文结构,厘清时间线;以问题驱动的方式引导学生从作者和莎莉文老师两个角度出发,跳读文本,筛选关键句,把握人物的性格特点,感知人物形象;最后抓住人物转变的关键转折点“水井房经历”来细致分析作者再塑生命的表现,从而体会作者对老师的深厚情意,学习作者坚忍不拔、热爱生活的精神品质。

学习目标

1.继续学习默读课文,整体把握课文内容,厘清课文思路。

2.感悟莎莉文老师这一形象,理解作者对莎莉文老师的敬爱和感激。

3.品味、揣摩关键语句,体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。

教学重难点

1.引导学生整体把握课文内容,感知莎莉文老师和海伦·凯勒的人物形象。

2.引导学生赏析关键语句,体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。

教学方法

默读法情境教学法讨论法

资源与工具

(一)资源

1.拓展阅读:海伦·凯勒的《假如给我三天光明》。

2.影视资料:《再塑生命的人》电影片段。

(二)工具

1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。

2.图书馆资源、网络有哪些信誉好的足球投注网站工具等。

课时安排

2课时。

教学过程

一、学习情境

美国作家马克·吐温说:“19世纪有两个了不起的人物,一个是拿破仑,一个是海伦·凯勒。”海伦·凯勒具有非同寻常的意志力。究竟是谁影响了这样一位传奇的人物?或许《再塑生命的人》会给我们一个答案。

二、预习任务

1.字音字形。

覆(fù)盖绽(zhàn)放攫(jué)住吞噬(shì)搁置(gēzhì)

掠(lüè)过 沁(qìn)凉 模糊(móhu) 阐(chǎn)释

2.根据释义明确词语。

考虑;斟酌:衡量

吞食:吞噬

停止做某件事:搁置

透出凉意:沁凉

心中迷惑,不知怎么办才好:茫然无措

没完没了:无休无止

3.文学常识。

海伦·凯勒(1880—1968),美国盲聋作家,教育家。主要作品有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。

4.写作背景。

此文选自《假如给我三天光明》(人民文学出版社2021年版)。刘春芳译。略有改动。题目是编者加的。

海伦·凯勒好像注定要为人类创造奇迹,或是想昭示残疾人的尊严和伟大。她出生后19个月被重病夺去了视力和听力,最后嘴巴也不会说话了。从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊。海伦·凯勒能够走出黑暗,并且取得巨大的成就,除了靠她自己的顽强毅力之外,与她的老师莎莉文的教导也是分不开的。她为了表达对老师的感恩和怀念之情,写下了此文。

三、学习任务一

教师活动

学生活动

设计意图

梳理课文脉络。

1.解读标题《再塑生命的人》的含义。

2.默读全文,整体感知课文内容。概括出课文大意,并梳理课文脉络。

【默读要求】(1)眼到——认真用眼看,不出声、不动唇、不指读、不回读。

(2)心到——边读边思考,能够用一句话概括全文内容。

(3)手到——边读边勾画,圈画出“回忆”的时间,看看作者是按怎样的顺序来展开写作的。

1.标题解读。

标题的字面意思是“重新塑造生命,重新获得生命”。文中语境意为“我”在莎莉文老师的教育指导下,灵魂获得唤醒,感受到了光明、希望、快乐和自由,莎莉文老师是为“我”再塑生命的人。

2.整体感知。默读课文,圈点勾画出关键语句(时间),独立思考问题,理顺思路。

(1)概括全文:莎莉文老师教“我”认识具体的事物,为“我”开启了知识的大门,让“我”有了求知的欲望,心中充满喜悦。

(2)按照时间顺序,梳理课文脉络。

之前:愤怒、痛苦、消沉、无助——最重要的日子(1887年3月3日)下午:握手、拥抱——第二天早上:送娃娃、教单词——有一天:产生争论,摔坏娃娃;水井房,充满对学习的渴望;学会新单词,渴望新一天的到来。

1.引导学生解读标题,初步把握作者的情感。

2.根据默读要求,整体感知课文内容,养成良好的默读习惯。

四、学习任务二

教师活动

学生活动

设计意图

细致揣摩,分析人物形象。

1.浏览课文,圈点勾画出关键语句,体会海伦·凯勒的心情变化,感受她再塑生命过程中的一波三折的心路历程,并试着分析海伦·凯勒的人物形象。

2.在再塑生命的过程中,莎莉文老师有怎样的表现?结合表格内容进行批注阅读,感知莎莉文老师的人物形象。

莎莉文老师的行为

莎莉文老师的性格特点

先独学:默读课文,圈点勾画出相关语句,做好批注。

后群学:小组讨论交流,补充答案。

1.海伦·凯勒的心路历程:茫然无措、渴望光明——对手指游戏产生兴趣——发脾气,一点儿也没有后悔和难过——水唤醒了“我”的灵魂,给“我”带来光明、希望、快乐和自由——第一次感受到悔恨和悲伤——渴望学习,感受到幸福。

海伦·