鲁教版六年级上海滨仲夏夜省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

海滨仲夏夜1/14

结构演示一、说教材二、说教法三、说学法四、说过程五、说板书2/14

说教材1、教材地位与特色2、教学目标3、重点难点《海滨仲夏夜》是九年义务教育人教版三年制初级中学语文教材第一册第三单元一篇自读课文。它和《春》、《济南冬天》等文章组成一个写景散文单元，向读者展示了各不相同四季景色。经过学习，不但使学生积累一定数量优美词语，还能够学到抓住景物特征写景方法，有利于提升学生写作水平。??????（1）了解作者热爱人民、热爱生活思想感情。???（2）学习抓住景物特征写景方法。????（3）了解比喻句作用。教学重点：学习抓住景物特征写景方法。教学难点：比喻句了解和利用。3/14

说教法1、速读提醒法·2、勉励法3、利用多媒体等电教伎俩辅助教学法依据本文自读课特点，要求学生速读课文，并向学生明确以特征写景为重点，向学生作以下提醒：本文叙述次序：时间次序；写景特征：色彩改变、光亮流动。让学生快速抓住重难点,提升阅读速度。对主动阅读，并在阅读中发觉问题，向老师提出疑问，给予公开赞扬和勉励；在回答过程中有创新，也给予勉励，以激发学生求知欲望和学习主动性。4/14

说学法2、思索归纳法1、小组讨论法我把学生分成四人一小组，并选出小组长，让他们充分讨论老师提出问题，或利用集体力量作答，各出其谋，提出不普通看法，从而到达理想教与学效果。?精心设计问题，让学生思索、讨论并归纳，提升学生语言概括能力。5/14

四说过程步骤教学过程设计意图前提测试投影出示练习:1阅读第3自然段,回答以下练习.(1)“镶”字为何不能改成“安”或“装”.(2)这段文字描写次序是什么?(3)用简练语句概括济南雪景妙处.2给以下字词注音,并解释词义。闪烁绯红肃穆广漠苍穹休憩徘徊皎洁酣畅弥漫炙晒经过练习使学生旧知识得以复习和巩固.检验学生预习情况,为学生学习新课作好准备。6/14

步骤教学过程设计意图新课（一）??导入新课1投影出示一幅幅漂亮感人海滨景色图片。2提问：同学们到过海边了吗？和学生们一起谈谈各自感受。3一起来看看作家峻青笔下《海滨仲夏夜》是怎样描写仲夏夜晚海滨美景。4出示相关作者介绍。经过直观画面吸引学生注意力，引发学生学习兴趣。促进师生之间感情交流.3出示作者介绍，让学生识记和积累一定文学常识。7/14

步骤教学过程设计意图新课（二）??认定目标用投影出示教学目标1了解作者热爱人民、热爱生活思想感情。???2学习抓住景物特征写景方法。??3了解比喻句作用。让学生明确本课时学习任务和确定努力方向。?（三）??朗诵课文1听录音范读.2学生有感情地朗诵。经过这一训练使学生学习用普通话正确、流利、有感情地朗诵，并在重复朗诵基础上，领会自然景物美。?8/14

步骤教学过程设计意图新课(四)初步了解课文内容1要求学生依据老师提醒和问题速读课文,自读后处理下面问题。“课文共描写了几幅海滨仲夏画面，每幅主要描绘了什么景物？”2学生分四人一小组讨论完成。?3讨论并归纳。请学生分小组派人回答，老师作出评价并归纳。板书:一入夜海滨景色二霞光渐消失，启明星闪烁。五幅画面三灯光与星光芒映景色四月夜海滩景色五深夜海滩佳境1带着问题速读课文，老师作出对应提醒，也就是“速读提醒法”帮助学生了解课文内容。2采取“小组讨论法”调动学生主动性，充分发挥同学间协作精神。3抓住景物征赏析课文。9/14

步骤教学过程设计意图新课（六）老师抓住景物特点:从色彩和光亮角度详细讲解第一二幅画面。第一幅：色彩：橘红色、红色。光亮:“闪烁”“消失”“滚动”。第二幅：色彩：深红色—绯红—浅红。光亮：红光消失—启明星出现。让学生自己分析剩下三幅画面。第三幅：色彩：夜色加深光亮:天上明灯多起来——海港周围灯光也亮起来。第四幅：霞光、大