小学六年级上学期数学第六单元《第1课时 百分数的意义和读写》教学课件.pptx

百分数的意义和读写人教版数学六年级上册第六单元探究新知基础练习拓展练习课堂小结数学阅读复习导入

复习导入1、谁能说一说分数的基本性质?分数的分子和分母同时乘或除以一个数（0除外），分数的大小不变。2、把下列分数化成最简分数。3、小明有75本故事书，小华有100本故事书，小明的故事书是小华的几分之几？小华的故事书比小明多几分之几？100-75=25??????

像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫作百分数。百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如14%表示一个数占另一个数的。10014一、联系生活、引出百分数探究新知你还在什么地方见过上面这样的数？

二、探究感悟，理解概念你能说说上页图中几个百分数各表示什么意思吗？百分数也叫作百分率或百分比。第一个图中的14%表示已经格式化的部分占所要格式化的总量的。10014探究新知

三、交流反馈，形成概念百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之……”。14%65.5%120%读作读作读作百分之十四百分之六十五点五百分之一百二十探究新知

四、应用特征，解决问题写出下面的百分数。百分之一百分之二十八百分之零点五1%28%0.5%探究新知

读一读下面的百分数。17%45%100%140%0.6%33.3%121.7%四、应用特征，解决问题探究新知百分之十七百分之四十五百分之一百百分之一百四十百分之零点六百分之三十三点三百分之一百二十一点七99%百分之九十九7.5%百分之七点五300%百分之三百

百分数分数意义表示两个数之间的倍数关系。既可以表示一个具体的数、又可以表示两个数之间的倍数关系。五、分析比较，巩固形成所以百分数的后面不能写单位名称。（一）比较辨析分数、百分数的异同说一说百分数和分数在意义上有什么相同和不同。探究新知

百分数分数意义表示两个数之间的倍数关系。既可以表示一个具体的数，又可以表示两个数之间的倍数关系。五、分析比较、巩固形成?比较辨析分数、百分数的异同探究新知?3.我们平时用的消毒酒精含量是90%，这个90%表示什么？具体的数两个数的关系两个数的关系

基础练习1、比较大小。?2、判断正误。（1）百分数也是分数。()（2）小丽每分钟走了20%km。（）（3）百分数表示一个数是另一个数的百分之几。（）√√×90%25%2.4%0.1%

拓展练习小明有75本故事书，小华有100本故事书，小明的故事书是小华的几分之几？小华的故事书比小明多几分之几？如果换成百分数，你会算吗？100-75=25???

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