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学生劳动实践活动方案8篇

学生劳动实践活动方案篇1

本期立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合,从培养良好行为习惯入手,以培养学生全面发展和培养学生的创新意识和动手实践本领,同时乐观探究课程改革新路,发展学生的全面素养,以学生为主体的实践活动,认真开展劳动技术教育,形成初步的劳技意识和实践本领。培养学生综合运用本领和创新精神。具体将开展以下几个方面的工作:

一、加强理论学习。

学习综合实践课程和劳动教学理论知识、先进的教育思想、他人的实践经验,加强自身教育教学理论水平。

二、与其它学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术。

1、亲近自然,酷爱自然,形成自发保护自然的意识和本领。

2、考察四周的社会环境,自发遵守社会行为规范,增长社会沟通本领,养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、开展劳动实践活动,率领学生走出课堂,亲历劳动过程,在劳动中增长技能,学会劳动。

4、重视生活中的技能学习,学会自理,形成乐观的生活态度。

5、乐观参加技术实践,掌握基本的技术知识与技能。

6、结合语文、数学、科学学科的教学,以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的,重视劳动技术教育与相关学科的整合。

7、了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和酷爱劳动的思想感情。

三、教学原则。

1、重视基础。

对学生进行劳动技能培训。

2、体现综合。

劳动技术的课堂学习要与课外活动、常规引导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。

3、讲究科学。

劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到学校生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。

4、重视实效。

从本校的实际情况启程,从教育的实际效果启程,选取内容,确定方式,布置实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形本钱学校劳动与技术教育的传统和特色。

四、校本课程的开发与实际。

1、学校图书室。

一是学校的图书室发挥好现有图书的功能,提高图书的流通率;二是开放阅览室,供学生博览群书和查找资料。

2、信息技术。

重视信息技术教育,教会学生围绕主题在网上搜寻资料。

3、绿色学校的创建。

结合学校创建“绿色学校”的工作做好综合实践活动。

4、红色教育。

结合学校的红色教育对学生进行爱国主义教育,爱家乡的教育。

5、对学生进行问卷调查

6、家校搭配,共造劳动环境

(1)创设学校酷爱劳动的环境氛围。

(2)创设班级酷爱劳动的环境氛围。

(3)创设家庭劳动环境

五、重要工作布置

二、三月份:

1、拟定适应综合劳动学科特点的`学期教研计划。

2、检查全校综合实践活动及劳动教学计划备课。

3、组织开展学校综合实践活动及劳动课教研活动。

4、结合植树节进行植树活动。

四、五月份:

1、检查全校综合实践活动劳动教学备课。

2、组织开展学校综合实践活动及劳动教研。

3、从农村实际开展综合实践活动,让学生参加农业生产劳动。

4、结合学校红色教育开展活动,组织调查三岔红色史。

5、组织学校生开展小论文、小制作、小发明活动。

六月份

1、学期综合实践及劳动教学教研工作总结。

2、收集、整理本学期工作资料。

学生劳动实践活动方案篇2

一、实践活动的核心主题——学会生存。

学会生存作为学校绿色教育的构成部分和本世纪世界教育的四大支柱之一,对于当今中国独生子女的将来发展来说具有特别急迫的现实意义。生存教育,依照联合国教科文组织权威解释,是指发掘儿童自身的潜能,以适应世界和时代的发展。这是以人为本的教育思想的体现,它将引导着教育目标的返璞归真。学会生存也是新课程改革的紧要引导方向。不管学生今后面对的社会如何,都需要我们的孩子具有发现、思考、行动的解决实际问题的本领;都需要具有守纪、关爱、坚强等良好的适应社会变动的个人素养。

二、实践活动参考内容:

1、学会自理——基本的生存知识和技能。包含衣、食、住、行方面。

2、学习劳动——简单的劳动知识和技能。包含劳动工具(尤其是农具)的认得和使用;体力劳动实践等。

3、学会关爱——开展“关爱教育”活动,体验人情事理与公民常识,尤其是理解别人的痛苦,分担别人的痛苦,从中学会关爱。

4、学会探究——运用“学校研究性活动课教学实践”科研课题的成绩,在具体的问题情境中学习对问题进行研究与调查的方法,侧重培养学生发现和解决实际问题的本领。为此,要利用本地农村的地理、人文资源,设置若干研究专题,引导而且率领学生亲身走近农民、农家、农村,调查“三农”问题;走近动物世界,感受自然的魅力,激发中学生作为21世纪主人的环境保护意识和责任感。

5、学会坚韧——意志磨练和波折体验学习。这是生存教育的一项紧要内容,重要通过军训等方式来实现。

三、实践活动实施建议:

1、为了保证此次基地教学活动达成

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