2021-2021学年八年级生物下册-第24章-第2节-传染病的预防第8课时教案-苏科.doc

2019-2020学年八年级生物下册第24章第2节传染病的预防（第8课时）教案苏科版

第8课时

课题：第24章第2节传染病的预防(1)

二次备课

【教学目标】

1.举例说出传染病的病因。

2.识别病毒及病毒性传染病。

3.通过调查当地常见的几种传染病及艾滋病的传播、危害和预防方法等方面的资料，熟练运用调查的常用方法。

【教学重难点】

1.重点：列举传染病的病原体。

2.难点：病毒的特点。

【复习引入】

1.提问：三道免疫防线；区分非特异性免疫和特异性免疫；计划免疫的基本原理。

2.引言：你患过感冒吗？感冒是由于身体遭受了感冒病原体的“攻击”而致病的。你还患过其他的疾病吗？这些疾病都是由什么原因引起的？

【自主合作探究】

一、引发传染病的病原体

1.学生自学课本53页，找出疾病的类型和传染病的概念。

2．自学课本54页，结合生活经验，填写教材中的表格，分析讨论引发传染病的病原体。

3.小组讨论：

（1）根据上表的调查结果，你知道引起这些传染病的病原体分别是什么生物吗？为什么有些疾病会在一定的季节中流行？

（2）举例说明这些传染病是如何传播的。

4.总结：

（1）传染病的概念：是指由致病的病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

（2）病原体种类：细菌、病毒、真菌和一些低等动物等。

（3）传染病的特点：传染性、流行性和季节性

二、认识病毒

5.自学课本54-56页，通过阅读图片资料及补充资料，认识病毒的形态、结构和作用；

6.讨论

（1）病毒有细胞结构吗？它是怎样生活的？

（2）除了课本上的例子，还有哪些疾病是由病毒引起的？

7.观看介绍病毒的视频。

8.总结病毒的特点：

（1）小：比细菌和其他微生物小得多，绝大部分必须用电子显微镜才能观察到；单位通常是纳米。

（2）形态：球形、杆形和蝌蚪形等。

（3）结构：没有细胞结构，是由蛋白质的外壳和里面包裹着的遗传物质—核酸组成的。

（4）营养方式：寄生。

（5）与人类关系：①有害的一面：给人、动物和植物带来疾病；②有利的一面：制成疫苗；防治森林虫害；转基因工程的载体

【反思反刍反馈】

1.完成同步练习P37，课时3.