2019年七年级语文上册-11-春导学案新人教-.doc

2019年七年级语文上册11春导学案（新版）新人教版

学习目标：

识记并理解文中的生字、生词。熟读成诵感受本文的语言美。

学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。体会比喻、拟人、排比等修辞方法在文中的作用。

预习：

文学常识：《春》选自_____________，体裁为_____，作者______，字_____，_______人，他是_______、_______、________、_________。

散文代表作为：____________、_____________、______________。

给下列加点的字注音：

朗润（）酝酿（）（）宛转（）

嘹亮（）黄晕（）静默（）蓑衣（）

把下列句子补充完整：（）花（）叶

（）朋（）伴（）（）精神花（）招（）

解释词语：酝酿：____________________________________________________

自主探究

（一）、整体感知，理清思路。

课文可划分三部分，给各部分拟小标题。文章抓住那些景物描写春天的景象？由此可知文章结构是什么？体现了作者什么思想感情？请填写下表

（____段至____段）：_______春

________图（草报春）

________图（花闹春）

春（____段至____段）：_______春________图（风迎春）体现了

________图（雨润春）

________图（人迎春）

（____段至____段）：_______春

（二）、读第一、二自然段，思考下列问题：

1、本段运用了_________修辞，两个“盼望着”体现了_______________________。

2、本段先用句子“____________________________，_______________”

总写了春回大地，然后抓住____、_____、____的特点，勾勒了春景轮廓，所用的修辞有__________________________________。

（三）、读“春草图”，思考下列问题：

A、第一句中“偷偷地”运用了_______修辞，写出___________________________的情景。“钻”运用_______修辞，写出了_____________________，表现了________________________________。

B、第二句中“满”写出了____________________________________________。

C、第三句写出了___________________________________，体现了______________，以此衬托了______________________________________。

(四)读“春花图”，思考下列问题：

A、第一句运用__________修辞，写出了春花_______________________特征。

B、第二句运用__________修辞，写出了春花_______________________特征。

这三者顺序不能互换的原因是：_____________________________________。

C、第三句是作者的幻想，运用了_______，突出了春花______________特征，

有春花联想到果实，用一成语概括为__________________。“蜂闹蝶舞”从侧面衬托春花___________________特征。“闹”写出了___________________的景象，从侧面突出了春花____________________________________特征。

D、第四句写了________,运用了_______修辞。描绘了________________________________________________________。

春草告诉我，只要你有一股钻劲，你就一定能成功。

春花告诉我，只要____________________