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第一单元备课

一、教学内容：

本单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈

妈有办法》三篇课文，侧重于一些关于自然的科学知识。通过阅读知晓其中的自然规律和科

学道理后，更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，去探究其中的科学奥秘。

二、教学目标：

1.认识55个生字；会写30个字。能利用已有的生活经验及插图、

字谜、形声字规律等识字，能用常用的词语说一句完整的话。

2.正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文，背诵《植物妈妈有办法》。

3.了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的认识，懂的独立生活，于是主动探索的

道理；联系上下文，理解水的不同形态变化及性情；让学生在反复诵读与讨论中了解植物种

子传播的有趣方式。

4.培养学生善于观察的习惯，激发热爱大自然的情趣。培养爱积累、爱阅读的习惯

三、教学重难点：

1.准确掌握本单元的生字，一类生字要求读准，写正确，会用新词说话。

2.理解本单元的内涵，培养学生建立起热爱春天和大自然的情感。

3.懂得从自我做起，保护我们的环境。

四、教学课时：

1.《小蝌蚪找妈妈》——-————————2课时

2.《我是什么》———————————2课时

3.《植物妈妈有办法》———————————2课时

共6课时

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教学设计

课题1.小蝌蚪找妈妈课型精读课课时第一课时

主备教师授课教师

教1.会认本课15个生字，会写10个生字

2.了解小蝌蚪在长成青蛙的过程，身体发生的变化

学3.懂得要保护青蛙，懂得从小能独立生活，遇事主动探究的过程

目

标

教学重点会认15个生字，会写10个生字

教学难点了解小蝌蚪在长成青蛙的过程，身体发生的变化

知识链接青蛙

教学过程

教学内容及教师指导学生活动及设计意图批注

一、预留汇报，导入新课

1.同学们，你们认识青蛙吗？

青蛙小的时候是什么样的？学生回答

长大之后呢？

2.揭示课题并板书。{激发学生学习的兴趣。}

二、问题出示，自主探究

1.轻声朗读课文，识记生字，分析字形。轻声朗读课文

2.思考：小蝌蚪找妈妈找了几次才找到？它都

遇到了谁？{明确学习目标，了解探究方向。}

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三、交流完善，点拨深入

开火车认读

1.检查字词学习情况：指名读，交流识字方法。

（1）出示词卡段读课文。

（2）出示字卡

2.初读课文

问：课文讲了一件什么事？