第12课《词四首-江城子.密州出猎》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级下册.docx

第12课《词四首-江城子.密州出猎》教学设计2023—2024学年统编版语文九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课《词四首-江城子.密州出猎》教学设计2023—2024学年统编版语文九年级下册

教学内容分析

《江城子·密州出猎》是宋代文学家苏轼的作品，展现了作者对壮美山河和豪放情怀的热爱。本诗作为九年级下册统编版语文的重要篇目，旨在让学生体会诗词的意境，感受作者的情感。

本节课的主要教学内容包括：

1.诗词的字词理解：通过分析诗句中的关键字词，如“老夫聊发少年狂”“左牵黄，右擎苍”等，理解其意境和表达的情感。

2.诗词的结构分析：分析诗的结构，包括首联、颔联、颈联和尾联，理解各部分的作用和相互关系。

3.诗词的主题探讨：探讨诗词背后的主题，如作者对自然的热爱、对生活的豪放态度等，使学生能够深入理解作品。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些古诗词，对诗词的基本结构和特点有一定的了解。此外，学生在历史课程中已经学习了苏轼的生平和作品，对于作者的背景和创作风格有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步深化对诗词的理解和分析能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.审美鉴赏能力：通过分析《江城子·密州出猎》的意象、意境和修辞手法，提高学生对诗词美的鉴赏能力。

2.文化传承能力：了解苏轼的生平和作品风格，理解诗词背后的文化内涵，培养学生对中华优秀传统文化的传承意识。

3.思维品质：通过分析诗句、揣摩作者情感，培养学生的逻辑思维、批判性和创造性思维。

4.表达能力：通过课堂讨论、口头表达等方式，提高学生的表达能力和沟通技巧。

教学难点与重点

1.教学重点：

-诗词意境的感悟：《江城子·密州出猎》通过丰富的意象和生动的语言展现了作者的情感和审美追求，学生需通过分析诗句，深入理解诗词的意境。

-修辞手法的识别：诗中运用了多种修辞手法，如借代、对偶等，学生需要学会识别并理解这些修辞手法的运用及其效果。

-诗词文化的传承：通过学习苏轼的《江城子·密州出猎》，学生应了解宋代文学的特点，以及苏轼在文学史上的地位，增强对中华优秀传统文化的认识。

2.教学难点：

-诗句深层含义的解读：诗中某些句子含有丰富的情感和哲理，学生可能难以理解其深层含义，需通过教师的引导和学生的反复品味来把握。

-修辞手法的深入理解：对于修辞手法的理解和应用，学生可能存在困难，需要通过具体例句分析和练习，帮助学生掌握。

-个人情感体验与诗词的结合：学生可能难以将个人的情感体验与诗词内容相结合，教师可以通过创设情境，引导学生进行情感共鸣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江城子·密州出猎》这首诗的原文和注释，以及相关的文学鉴赏指导书籍。

2.辅助材料：收集苏轼的其他诗词作品，以及宋代文学的相关资料，准备图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解诗人的风格和时代背景。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成适合讨论和思考的环境，如设置小组讨论区，提供白板或展板供学生记录和展示自己的想法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《江城子·密州出猎》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道《江城子·密州出猎》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于苏轼的生平事迹和诗词创作的图片或视频片段，让学生初步感受苏轼的魅力或特点。

-简短介绍《江城子·密州出猎》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《江城子·密州出猎》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《江城子·密州出猎》的基本概念、组成部分和意境。

过程：

-讲解《江城子·密州出猎》的定义，包括其主要组成元素或结构，如意象、意境、修辞手法等。

-详细介绍《江城子·密州出猎》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解《江城子·密州出猎》的实际应用或作用。

3.《江城子·密州出猎》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《江城子·密州出猎》的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的《江城子·密州出猎》案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《江城子·密州出猎》的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《江城子·密州出猎》解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论《江城子·密州出猎》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能